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小学体育课教学内容选择与设置 5、选择的教学内容要具有科学性 科学性有三层含义：一是教学内容要努力使学生在愉快的活动中促进身体的发展； 二是教学内容要利于学生了解科学锻炼身体的原理和方法，从而增强学生锻炼的自觉性和积极性；三是教学内容本身的科学性。 五、教学内容选择的要求 * 小学体育课教学内容选择与设置 1、 从现有的教学内容中进行筛选 传统教学内容是体育工作者几代人实践总结出的结晶, 在教学实践中取得了较大的成果。课程改革不能全盘否定传统教学内容,要以传统的教材为框架, 根据课程目标进行选择、取舍、优化、组合, 改变过去那种纯粹为了学习某项技术动作或提高某项身体素质而教学的内容。 六、教学内容选择的方法 * 小学体育课教学内容选择与设置 2、 对现有的教学内容进行改造 简化规则：只保留能调动学生学习兴趣，使学生能“玩”起来的简单规则 简化技战术：只保留简单的基本的技战术 修改内容：去掉不适合学生“身、心、社”健康发展的学生无兴趣的复杂 、陈旧的内容，弱化竞技成分 降低难度要求：降低动作难度、运动难度，不苛求动作细节，适当送回器械重量 改造场地器材：使场地器材适合学生的年龄、性别、身高的特点，满足学生的兴趣需要 六、教学内容选择的方法 * 小学体育课教学内容选择与设置 3、从民间传统体育中整理移植 我国地大物博，民间传统体育已经积累了丰富的内容，它种类繁多，形式多样。如：滚铁环、踢毽子、跳绳、拔河、跳房子、抽陀螺、抖空竹、踩高跷等，这些传统的体育运动深受喜爱，也和学生的生活紧密相连。可以根据学校的地域特点、环境因素、学生情况进行移值加工改造。 六、教学内容选择的方法 * 小学体育课教学内容选择与设置 4、从新兴运动项目中挑选引进 同任何学科一样，体育教学内容也有“吐故纳新”的必要，而且由于体育运动内容的丰富性和时尚性、流行性，教学内容在更迭方面的必要性就显得更强一些。近年来在国内掀起一批新兴运动项目，如轮滑、独轮车、街舞、攀岩等，已经深受学生喜爱，有些并在学校蓬勃开展。我们可以利用这些富有时代特征的运动内容和方式来充实教学，新兴运动项目的引进，给体育教学带来无限魅力。 六、教学内容选择的方法 * 小学体育课教学内容选择与设置 5、从场地器材中挖掘创新 （1）发挥体育器材的多种功能 跳绳：绳操、拉绳、角力、踩蛇尾、投绳结等 实心球：投掷、负重、障碍物、标志物、打保龄球等 体操棒：立棒、顶棒平衡、摆图形跳跃、抬轿子、单杠支撑等 呼啦圈：跳绳、钻圈、滚动等 六、教学内容选择的方法 * 小学体育课教学内容选择与设置 5、从场地器材中挖掘创新 （2）利用废旧器材、生活物等制作简易器材 制作沙包、毽子等 废旧排球、填充可作为实心球 破篮球可制作成橄榄球 海洋球代替软式排球 橡皮筋等制作栏架 易拉罐、饮料瓶作为保龄球 水泥道沿代替平衡木 六、教学内容选择的方法 * 小学体育课教学内容选择与设置 七、小学各水平段教学内容的特征 水平一阶段的学生教学内容以基本活动为主， 如队列练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动与滚翻、攀登与爬越、韵律活动和简易舞蹈等内容，与相应的游戏教材搭配起来易于被学生接受。这样被游戏化的教学，符合该阶段水平的儿童特点，使其能长久地保持学生的有意注意时间，增强学生参与运动的积极性。 * 小学体育课教学内容选择与设置 七、小学各水平段教学内容的特征 水平二以跑、跳、投、体操、武术、小足球、韵律活动等内容为主，同时辅以相应的民间体育活动、体育健康常识、学校特色等内容并采用游戏和趣味性较强的比赛相搭配。 * 小学体育课教学内容选择与设置 水平三以发展学生速度、柔韧和灵敏素质为主，同时选择搭配加速跑、跳远、体操、武术和球类等项目，使学生在小学阶段就能掌握一到二项健身项目，激发学生的运动兴趣、养成良好的锻炼习惯，在发展学生身体素质的同时，为终身自觉从事体育锻炼夯实基础。并以运动技术的学习为载体，培养学生在学习中思考、合作、探究学习能力。 七、小学各水平段教学内容的特征 * 小学体育课教学内容选择与设置 足 球 知识类：了解足球运动的起源和发展、懂得足球比赛的规则、会观看足球比赛、并能进行简单的交流和评论。 技能类：学会运球技术、传接球技术、射门技术这三项基本技能。 水平一学段（1、2年级） 技能领域目标：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮和运球等 内容设置：熟悉球性练习（盘踢、踩球、护球）、游戏系列（看谁踢的远、准） 水平二学段（3、4年级） 技能领域目标：