小学四年级篮球运球说课教案.pptVIP

沙河口区绿波小学 骆 麟 一、教学内容 1、篮球 （6-2）——行进间运球 2、自主学练 二、指导思想 树立“健康第一”的指导思想，以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用小篮球与游戏活动相结合的教学方式，面向全体学生，改变只重视运动技能形成的规律，更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，改变学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。充分考虑学生已有的技能与经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习的欲望，培养和引导学生积极、主动的学习精神。 三、教学目标 1、初步学习体会行进间运球的动作，能使80%的学生基本掌握行进间运球变向的动作技能。 2、发展学生身体的协调性、灵敏性、力量等素质，提高上肢力量。 3培养学生合作探究的学习能力和积极进取的优良品质 四、教材分析 篮球教材一般包括脚步动作、传球动作、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。在小学阶段结合教学任务、教学时数和学生的年龄特点，选编以传球、运球和投篮几项基本技术作为重点教材，教材中提示的练习方法是范例性的，各校教师应该结合自己的实际组织教学。 玩球、打球、赛球是广大青少年儿童所喜爱的，球类运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技术、战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧都是具有不可替代的作用，通过篮球行进间运球技术、技能的学习，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性，培养了学生的自信、自尊，勇于克服困难及坚强的意志。 五、学情分析 本课的授课对象是小学四年级学生。这个年龄段是学生身体生长发育时期，儿童的动作不够准确，下肢动作灵活性、协调性较差思维能力逐渐加强。因此在课堂上留给学生一定的活动天地，让学生由观察思考中得到启示，得到锻炼。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛的自豪和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生。在教学中力求体现由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，注意用新异的刺激和有趣的活动来吸引学生的注意力，控制注意力的集中和分散的节奏。 六．教学重、难点 重点：是在教学中掌握运球中的变向动作 。 难点：是让学生在运球过程中手触球的部位要正确 。 七．教法、学法 教法：讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透等。 学法：自主学习、合作学习、观察研究、重复学习、合作创新。 七．教法、学法 在教法与学法上有以下几个特点： 1、注意创设一个轻松愉快的学习环境，教师首先是课的组织者，又是练习的参加者，加深了师生的感情，融洽了师生的关系，使学生学得轻松愉快。 2、采用了将教学内容游戏化的练习方法，充分让学生在玩中学，在学中玩，用活泼、有趣的游戏形式以及可以达到的目标，吸引学生主动、积极的参与小篮球活动。 七．教法、学法 3、以表扬激励为主的学习方法，树立学生学习信心。 4、在教学中让学生通过观察、思考、教师启发学生等方法，让学生自己发现问题：向前运球时手触球的部位？向后时又应该放在哪一个部位？如何才能将球改变方向？然后自己寻找答案，解决问题。从而更好的掌握所学的技术动作。并培养学生的观察能力和动脑思考能力。 意 图 作为体育教学既要有学生身体、心理的准备过程，还要有一个兴趣激发的过程。同时要为后面的主要学习内容做一个铺垫和引导，为下一步的学习奠定良好的基础。 八、课的结构-准备部分 九、准备部分一 1、自主玩球-----热身的过程 师：“同学们，你们手中现在都有一个小篮球，你们现在最大的愿望是什么。” 生：“我们想老师能让我们自己先玩一会” 师：“可以，今天老师就先满足你们的要求，现在就自己玩吧” 生：以自己的方式玩球 意图：学生的天性玩，任何物品在他们手里都是玩具，一个篮球给他，自然要满足一下他们的玩球愿望，同时也是热身的过程，所以说有时你既要领着学生做准备活动，也要在给学生一定的自主体验的过程。 十、准备部分二 2、熟悉球性------专门性的准备活动 师：“看来刚才同学们对玩篮球兴趣都比较浓，玩法也是多种多样，老师相信你们一定能很好的完成本课的学习内容，篮球的技艺也会不断的进步的，下面与老师一起热身熟悉一下球性好吗。” 生：“好” 师：带领学生做各种手上的拨球及头上、腰间、跨下的各种绕环球。 意图：利用球拉伸身体的柔韧性活动各关节，熟悉球性，提高对球的控制能力。便于下