历史：第三单元《太平天国运动》教学设计（人教新课标必修1）.docVIP

新课标必修1第三单元《太平天国运动》教学设计 目的 时间 将领 意义 北伐 西征 东征 教师：太平天国定都天京后，除了在军事上采取一系列行动外，在运动的前期和后期还分别颁布了指导性的文件《天朝田亩制度》与《资政新篇》。 二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》（板书） 教师：太平天国定都天京后，颁布了一个重要的文件。这就是《天朝田亩制度》。 （投影：《天朝田亩制度》书影） （1）《天朝田亩制度》──建国纲领（板书） 教师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。 （投影：“凡天下田，天下人同耕”）这是太平天国处理土地问题的原则，也就是天下的土地归天下的人耕种。这里，有关”天下田”当时的占有形式是谁的？ 学生思考并试图做答。 教师：（启发）封建社会的土地所有制，其核心是封建地主土地所有制，也就是说天下田大多是地主阶级的，而现在把天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。这就意味着要废除封建土地所有制。摆脱封建剥削，获得土地是千百年来广大农民最迫切的要求。中国历史上，