小学语文古今诗歌 经典诵读校本教材.docxVIP

小学语文古今诗歌---经典诵读　使用说明我国是一个文明古国,由古至今,中国几千年的文学之宗是诗,从唐诗宋词到元曲,高潮迭起,名家辈出,精彩纷呈,璀璨夺目.诗歌的魅力，在于美的想象、形式、节奏、韵律、情感；在于凝炼、含蓄、优美的语言；在于感人、温暖的、直抵内心的力量。它不仅仅是诗歌，还是智慧、文化和思想。综观中华五千年的文明史，我们不难发现我国是一个有着悠久诗教历史的国家，诗教的思想一脉相承，诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。基于以上思考，我们开设了《经典诵读》这一校本课程。旨在组织学生通过“直面经典、诵读背诵”的方式，使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。现说明如下：1. 内容：诵读经典诗歌。请各位家长支持，积极做好此项工作。2．经典诗歌根据学生现有认知水平，按不同的年级或学段进行分类，提倡各位家长鼓励孩子多诵读。3．诵读时，请做到领读者声音洪亮，发音准确，语调标准；全班同学大声跟读。各班也可采用灵活多样的方法提高学生兴趣，以达到理想的效果。目录一、上册1.《暮江吟》白居易…………………… 42.《风》叶圣陶………………………… 83.《小儿垂钓》胡令能…………………4.《全都喜欢上》金子美玲……………二、下册1.《早春呈水工部张十八员外》韩愈…………………………2.《纸船》冰心…………………………3.《向着明亮那方》金子美玲…………4.《我是一个任性的孩子》顾城………暮江吟①唐·白居易一道残阳②铺水中，半江瑟瑟③半江红。可怜④九月初三夜，露似真珠⑤月似弓⑥。注释①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。②残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。③瑟瑟：读sè原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。④可怜：可爱。九月初三：农历九月初三的时候。⑤真珠：即珍珠。⑥月似弓：农历九月初三，?上弦月，其弯如弓。作者简介白居易（772～846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。生于河南新郑，其先太原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。贞元进士，授秘书省校书郎。后因上表得罪权贵，贬为江州司马。后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，人有“诗魔”和“诗王”之称。和元稹并称“元白”，和?刘禹锡并称“?刘白”。有《?白氏长庆集》传世。创作背景此诗大约是长庆二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，?牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。白话译文一道余晖铺在江面上，在阳光的照射下，破光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出殷虹。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。?比一比：谁来读我来读画一画本诗是一首写景佳作。根据你的理解，将诗中景物完美组合在一起吧！相信自己你是最棒的！风—叶圣陶谁也没有看见过风不用说我和你了但是树叶颤抖的时候我们知道风在那儿了谁也没有看见过风不用说我和你了但是树梢点头的时候我们知道风正走过了谁也没有看见过风不用说我和你了但是河水起波纹的时候我们知道风来游戏了作者简介叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日），原名叶绍钧，笔名有叶陶、?圣陶、桂山等，有“优秀的语言艺术家”之称。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一，终身致力于出版及语文的教学。他的座右铭“文学为人生”很有名。说一说比一比：谁来读我来读你从诗的哪里感受到风的呢？写一写你能发挥想象，试着创作一段或一首关于风的小诗吗？小儿垂钓唐·胡令能蓬头①稚子②学垂纶③，侧坐莓苔④草映⑤身。路人借问⑥遥⑦招手，注释怕⑧得鱼惊⑨不应⑩人。蓬头：头发乱蓬蓬的，蓬：蓬乱。?稚（zhì）子：年龄小的孩子【小孩子】。垂纶：钓鱼；纶（lún）：钓鱼用的丝线。?莓：一种小草；?苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听问路。?遥：远远地。怕：害怕；生怕。?鱼惊：鱼儿因受到惊吓而逃跑。应:应答。作者简介胡令能(785-826年)，唐朝诗人，是莆田(今福建莆田市)人。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝四首。莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。创作背景本诗是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。古