第五单元 100以内的加法和减法(一)5.docVIP

第五单元 100以内的加法和减法（一） 共案部分 课题：第五课时 提问题并解答（一） 设计理念：结合具体情景，使学生经历发现数学信息、提出问题、解决问题的过程，初步培养学生的问题意识。 教学目标： 一、知识目标：通过创设情境，是学生会用学过的加法解决实际问题。 二、能力目标：在具体的情景中，培养学生的问题意识。 三、情感目标：（1）培养学生灵活的思维能力、估算能力和解决实际问题的能力。（2）培养学生合作学习的意识和对学习的兴趣。 教学过程： 一、引入： 今天老师要带领小朋友们到图书借阅处去发现问题、解决问题。 二、新授： １、出示例题，弄清已知条件。 教师投影出示图。 师：瞧，现在我们已经来到了借阅处。你能说一说现在借阅处有什么书，是多少本吗？ 生说出：故事书有46本，连环画共40本，英语读物有50本。 师：我们的老朋友兔博士又来了，他问我们：你能提出什么问题？ 2、学生提出问题并解答。 先指明个别的学生说给全班同学听。 生：老师我来，故事书还剩多少本？ 师：你会解答吗？ 生：会。46-30=16（本）。 学生提出的问题如：连环画还剩多少本？ 40-20=20（本）。 小结：刚才同学们提的问题都很好，回答的同学也很踊跃。 三、巩固练习 1、第1题: 师：我们来看练一练的第1题。 （出示题目） 让学生说一说图上的小朋友在做什么，说什么。 生：他们在制作纸花。 师：是呀，手艺真不错，每朵花都很逼真诱人呢，他们说了什么，那位小朋友来读一读。 学生理解题意、明确问题；还剩多少花？ 师：你是怎么列式的呢？ 生：我是这样列式的： 45-20=25（朵）。 2、第2题。 让学生明确本题的已知条件和问题后，独立解答。 指明两位学生板演。最后集体交流。 表扬表现好的学生。 3、第3题。 师：解决完了这么多问题，接下来，我们轻松一下，来做几道计算题。 出示第3题。引导学生看懂题意，明确每个和应与那个加数对应。然后让学生独立完成。 四、身边的数学。 师：现在兔博士又给我们带来了一道身边的数学题。他给我们带来了什么呢？ 生：一些墨水瓶。 让学生通过分析，知道空位只有10个，而瓶子有13个，不能全装下。让学生仔细观察图，说出自己的想法，得出答案。 总结 通过这节课的学习，你知道了什么？ （个案部分） 备课人：＿＿＿＿＿ 授课时间：＿＿＿＿ 创意情景： 师生互动; 学生自主： 教法改进： 重点难点： 知识拓展： 课后反思：