幼兒行為觀察期末報告 觀察幼兒 - 二至五歲课件.pptVIP

幼兒行為觀察期末報告 觀察幼兒 - 二至五歲 第五組 498i0053顏于淨 498i0058黃祺婷 498i0063吳瑞菁 498i0076周美伶 * ㄧ、幼兒與物理環境 隨著幼兒認知與語言能力的進步，幼兒能了解空間所代表的意義。 例如: 教室佈置的情境或學習角(語文角.科學角….) 觀察目標: 瞭解幼兒對環境的反應，以及受環境影響的方式 * 二、身體成長與動作能力 觀察目標: 瞭解幼兒身體特徵及動作能力與幼兒間的異同 例如: 2歲能爬上椅子，轉身坐下、能用拳頭握大 型蠟 筆，也能塗鴉 3歲能雙腳交替上下樓梯、能控制膀胱排尿 * 4歲能單腳跳、能沿著直線走 5歲能走平衡木 ★「統整行為」:幼兒學習新技能時，會先忽略已會的技能，等學會了新技能後，就會自動將新舊技能融合為ㄧ體。 * 三、幼兒的認知與智力發展行為 ★「自我中心」:幼兒只注意與其自身有關而 不考量其週遭所發生的事和行為。 ★「泛靈論」:幼兒認為所有東西都是有生 命。 ★「人為論」:幼兒認為人為了本身目的而創 造了自然或自然現象(例如:太陽是為了照亮大地而存在) ?觀察目標: 瞭解幼兒思考的方式，所擁有以及能夠學習的知識 * 四、幼兒的語言發展 分為 自我中心語言、社會化語言 「自我中心語言」:說話時完全不考慮他人，只對說話