北师大小学数学四年级上册角的度量.ppt

观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边的长短没有关系。 角的大小与角的两边叉开的大小有关系。 西师大版四年级数学上册 1.认识量角器; 2. 会使用量角器测量角的大小; 3.通过一系列的测量活动知道角的大小与角边长短之间的关系，能够解决实际问题。 下面两个角中，哪个角大？ 大多少呢？ 度量线段的长短用长度单位： 厘米、米...... 度量面积的大小用面积单位： 厘米2、米2...... 度量角的单位 把圆平均分成360份，每一份所对的角的大小叫作1度（记作1° ） 用1° 作为度量角的单位。 把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 1° 量角器 量角器的中心 量角器的零刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 我们先来认认量角器，看谁最先记住它各部分的名称 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 1 ∠1=400 ∠1=1400 谁说的对？ 说一说 先估一估，再说出这两个角的度数。 中心对顶点,零线对一边 另边读度数,内外要分清 0在外读外，0在内读内 观察与角的一边重合的0刻度线是 内刻度线还是外刻度线，是内的 就读内刻度，是外的就读外刻度线。 1 1 2 140度 (1)判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 √ × 这个角是800 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边的长短没有关系。 角的大小与角的两边叉开的大小有关系。 1 2 3 4 5 6 量一量三角尺上各个角的度数。 60° 30° 90° 45° 45° 90° 是（ ）角， 是（ ）度。 120 钝 沙发靠背斜度以92° ----- 98 °为佳 滑梯在40° 56 °24 ′之间最合适 同学们今天学习了哪些内容掌握的怎么样？要求同学们回去写一篇学习日记，写一下我们这节课你学会了哪些内容。有哪些体会。 返回 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 用量角器量角三步骤： 对点（量角器中心点与角的顶点） 对边（量角器０刻度线与角的一边） 对线（看角的另一边指向刻度几） 注 意 你知道我有多少度吗？ 开口向右读内圈的度数，开口向左读外圈的度数