2016年春季保教工作总结参考.docx

2016春季保教工作总结 xx幼儿园当夏天缓缓走过，我们又迎来了学期末。我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展;我们需要坚持“习惯加特长”的大方向，要关注幼儿习惯的养成。在《纲要》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。一、指导思想以《规程》、《幼儿教育指导纲要》、《指南》为指导，认真贯彻教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，以特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童发展为本的观念，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。（一）现状分析1、幼儿现状分析通过区域活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将以区域活动为主，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的发展，通过学习幼儿年龄特点、幼儿水平发展目标，我们进一步的、有针对性的对每个区域，根据不同年龄层，进行区域材料的投放。（二）保教现状分析：?????1、“保教工作”一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，教师们通过培训、自学，已具备了新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。???2、主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。3、教学：以研代训，用教研促进教师专业成长。教师对主题活动有了初步的理解和认识；经过学期中的外出学习和培训，教师对区域环境的创设和材料投放上有了认识和提升；区域的材料更为丰富；各班有目的地，较好的完成了六一的“大手拉小手亲子游园会的活动”，拉近了家园之间的关系，形成了教育的合力。区域活动——有针对性的研究一个区域，了解三个年龄段幼儿的发展与学习特点，采用各个击破的方式让教师领悟区域活动的开展、材料的投放以及幼儿如何在探索体验中发展。半日活动——规范班级一日生活流程，幼儿常规培养，提高教师随机指导能力，以点带面看班级教室日常工作的配合，提升教师的专业能力。主题活动——将主题活动与日常教学、区域活动有机结合，开展主题活动背景下的教育活动、区域活动，进一步理解主题活动对幼儿发展的重要作用。二、教师现状分析1、玩手机的现象逐步改进，能按时间进行各个活动。2、逐步增强教师的责任心，合理安排班级教师的站位，班级教师配合无死角3、逐步提升教师的专业性，通过学习幼儿年龄特点及幼儿水平发展目标，根据不同年龄层有针对性的投放事宜孩子发展及操作的材料，要从孩子的年龄特点和学习方式出发，追寻孩子，区域材料的投放要源于孩子的需求。三、工作目标：??????1、细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。??????2、美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，提高班级管理的针对性和实效性。??????3、强化队伍素质。完善师德建设的监督考核，切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教研活动、考核评比等方式，促进教师专业发展。??????4、深化课题研究。针对课题目标，扎实推进，为区域游戏的开展奠定基础；按计划开展活动，实施研究。????5、强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持；同时利用亲子活动、开放日活动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了解幼儿园。四、工作措施：????（一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化??只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能推动幼儿园的可持续发展。本学期，幼儿园管理继续突出“规范、精细”两个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼儿园各项工作能规范有序地进行。??????1、制度文化建设。??????完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项，规章制度的学习和修订，推行门卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度；切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。实施精细管理。幼儿园各部门要根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一项任务的落实，要有计划地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一