数学《幂函数》教案（人教a版必修1）.docVIP

2.3 幂函数 （一）教学目标 1．知识与技能 理解幂函数的概念，会画幂函数y=x，y=x2，y=x3，y=x－1，y=x的图象. 结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质. 2．过程与方法 通过观察、总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识图能力. 使学生进一步体会数形结合的思想. 3. 情感、态度、价值观 通过生活实例引出幂函数的概念，使学生体会到数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣. 利用计算机，了解幂函数图象的变化规律，使学生认识到现代技术在数学认知过程中的作用，从而激发学生的学习欲望. 重点：常见幂函数的概念、图象和性质. 难点：幂函数的单调性及比较两个幂值的大小. 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习 引入 （多媒体显示以下5个问题，同时附注相关图象，每个问题的结论由学生说出，然后再在多面体屏幕上弹出） 问题1：如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克，那么她需要付的钱数p=w元，这里p是w的函数. 问题2：如果正方形的边长为a，那么正方形的面积S=a2，这里S是a的函数. 问题3：如果正方体的边长为a，那么正方体的体积V=a3，这里V是a的函数. 问题4：如果正方形场地的面积为S，那么正方形的边长a=S，这里a是S的函数. 问题5：如果某人t s内骑车行进了1 km，那么他骑车的平均速度v=t－1 km/s，这里v是t的函数. 学生阅读