数学《正数和负数》教案（人教版七年级上）.docVIP

数学：1.1《正数和负数》教案（人教版七年级上） 一、教学内容： 1、了解正数和负数是怎样产生的，什么是相反意义的量； 2、知道什么是正数和负数； 3、理解数0表示的量的意义； 4、有理数的概念及分类． 二. 知识要点： 1、负数产生的原因： （1）生活和生产的需要，对实际生活中出现的相反意义的量，如卖出与买入、盈利与亏损、上升与下降、增加与减少、前进与后退等，无法用自然数表示，为了解决这些问题人们引进了负数； （2）数学本身的需要，如对较小的数减去较大的数的问题的解决，需要引进负数． 2、像3，2，1.8%这样大于0的数叫做正数； 3、像－3，－2，－2.7%这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数． 4、数0既不是正数，也不是负数； 5、正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数． 6、有理数 也可以这样：有理数 注：掌握分类的标准是关键，不同的标准就有不同的分法． 三. 重点难点 1、重点：①正数、负数、有理数的概念；②数0表示的量的意义；③有理数的分类． 2、难点：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法． 【考点分析】 数是数学知识的基础，也是其他学科的工具，在近年来各地的中考试题中经常出现．全国大多数省市中考试题对数的概念单独命题，试题难度为低、中档次，题量约占总量的1%，题型以填空题、选择题居多． 【典型例