数学第29章《几何的回顾》复习教案（华东师大版九年级下）.docVIP

第29章 几何的回顾 复习教案 一. 教学内容： 第29章 几何的回顾复习 二. 重点、难点： ⑴经历一些观察、操作活动，并对获得的数学猜想进行实验验证，体验合情推理的过程，并从数学的角度运用逻辑推理的知识和方法寻求证据、给出证明的过程. ⑵了解证明的基本步骤和书写格式，能从“同位角相等，两直线平行”、“两直线平行，同位角相等”等基本事实出发，证明一些简单图形的判定定理和性质定理以及推论，并能简单应用这些结论. ⑶会区分命题的条件和结论，通过实例，体会反证法的含义. ⑷掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据. 三. 知识梳理： ㈠几何问题的处理方法 逻辑推理的方法是研究数学的一个重要的基本方法．逻辑推理需要依据，我们试图用最少的几条基本事实作为逻辑推理的最原始的依据，因此给出了如下的公理： ⑴一条直线截两条平行直线所得的同位角相等． ⑵两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行． ⑶如果两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别对应相等，那么这两个三角形全等． ⑷全等三角形的对应边、对应角分别相等． ㈡用推理的方法研究三角形 1. 利用公理，可证得三角形内角和定理及由此推出的多边形内角和定理与三角形外角定理． 2. 等腰三角形的识别： （1）有两条边相等的三角形是等腰三角形； （2）有两个角相等的三角形是等腰三角形． 等腰三角形的特征： （1