开国大典说课稿---张建华浅析.docVIP

《开国大典》说课设计 说课的内容是《开国大典》的第一课时，主要从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果七个方面作具体的阐述。 一、说教材： 《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇读课文，本单元以“走近毛泽东，感受伟人的风采和凡人的情怀”为题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》这四篇课文。《开国大典》本课则主要通过场面描写刻画了毛泽东的领袖风采，这为本组语文园地的习作训练作了一定铺垫。从能力方面讲，五年级学生已经具有初步独立识字能力，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；从情感方面讲，五年级学生的自主意识正在增强，处在一个由依赖到独立的过渡阶段，他们强烈地要求自主、独立与成功。三、说教学目标： “阅读叙事性文章，在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，简单描述自己印象深刻的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受是新课标对五年级阅读教学的要求。语文教学是有情感、有生命的教学，新课标下的语文教学倡导学生直接和文本对话，提倡自主、合作、探究的方式，课堂教学在乎师生的互动。因此，的教学重难点把握特点，以读为主，扎实训练说教法：为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中，我引领学