语文《故都的秋》教案（旧人教版第三册）.docVIP

故都的秋 ●教学目标 一、知识和能力 1．了解郁达夫及其作品。 2．训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作适当归纳的能力。强化诵读，训练语感。 3．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。培养和提高文学鉴赏能力，提升文化品位和审美趣味。 二、过程和方法：诵读、感悟，理解、思考、讨论、鉴赏。 三、情感态度和价值观 体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。 ●重点、难点 作者到底描写了故都的哪些风物？抓住了这些风物的哪些特点来描写？从这些故都风物中折射了作者什么样的内心世界？这些都是鉴赏这篇文章的重点，也是难点。 ●解决办法 1．适当介绍作者及其作品的艺术特色。郁达夫的小说、散文中有或多或少的伤感，甚至带有颓废色彩，如《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。这种伤感除了有个人情感特点的原因外，更主要的是时代在作者心灵打下的烙印。 2．强化朗读，注重有感情的朗读。在朗读中领会，在朗读中鉴赏。 3．有重点地分析一些语段。让学生自由讨论，老师指导点拨。 ●学生活动：诵读、鉴赏，思考、讨论 ●课时安排：2课时 第一课时 文章描写了故都秋天的哪些风物。自然风物的客观色彩和作者内心世界的主观色彩是如何巧妙地融合在一起的？体会文章情景交融、以情驭景的艺术风特色。 ●教学步骤 一、导入新课 老师朗读峻青《秋色赋》若干段。 时序刚刚过了