2017《廉颇蔺相如列传》教案.doc.docVIP

廉颇蔺相如列传 史记 一、教学目的 1.概述故事情节，熟读、翻译课文； 2.指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点； 3.指出文中倒装句、被动句等特殊句式。 4.总结廉颇与蔺相如主要性格特点，以及写作特点。 二、教学重点、难点 1.积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2.分析人物形象。 三、教学时数 3课时 四、教学过程 第一课时 1.导入 由“负荆请罪”的故事导入。 2.司马迁和《史记》简介。 司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分10表、8书、12本纪，30世家，72列传，共130篇，50余万字。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 3.由学生介绍课文故事发生时的战国形式、历史条件，教师补充。 4.请学生结合图片复述三个小故事。 5.阅读文章第一小部分，解决字词句的理解问题，思考以下问题： （1）从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前？ 明确：廉颇拜为上卿时，而蔺相如为“舍人”，地位相差悬殊，为二人矛盾伏笔。 补充：传的后半部叙廉颇事迹较多。有提挈全文的作用。 （2）“为宦者令缪贤舍