2017《醉翁亭记》说课稿.doc.docVIP

《醉翁亭记》说课稿 Yunping7811 一、整体设想： “课标”要求文言文的教学能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文1、知识目标：积累文言词汇，背诵全文。2、技能目标：理解作者思想感情和本文景物描写的方式并尝试写作。3、情感目标：通过理解作者“与民同乐”的思想，引导学生正确确立自己的志趣追求。　　 (1) 积累文言词汇，背诵全文。(2)理解文章内容和主题。 　　 　　 ?、教法学法本课主要采用朗读法、讨论探究法等教学方法。 四、说学生 初二的学生已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处即“也”“而” 的使用，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、翻译、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有 的课文都有背诵要求，因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。另外，初二的学生正是人生观、价值观初步形成的关键期，引导学生正确确立自己的志趣追求同样 至关重要，这也是课标中所说的在“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”。 五、教学程序： 第一课时 1、课前活动。针对五六单元的文言文教学开展诗词赏析活动，即把自己最喜欢的诗词赏析给大家。 2、导入：媒体展示醉翁亭自然风景画面画面?。 （1）、学生自己读，要求勾画出出