毕业班教学管理方案.docVIP

岩洞口小学2012 —— 2013学年第二学期 毕 业 班 教 学 管 理 方 案 2013年3月6日 毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，因此提高毕业班教学质量是学校工作地重中之重，在全面实施素质教育的今天，我们仍然要面对现实，虽说学生的成绩并不能代表学生的素质，高分低能的情况屡见不鲜，但现实需要分数。同时，分数也确实是反映学生素质高低的一个参数。因此，提高毕业班成绩是当务之急。因此，我校经过研究，根据本校的具体情况，本学期制定了以下毕业班教学管理方案。 班级学生基本情况 我校有两个毕业班，且两班都是44人。两班大多数学生思想表现都很好，遵守纪律，按时上学，上课专心听讲，勤奋学习。但上学期期末考试成绩比以前都有下滑现象，有个别学生由于低年级时已失了基础，成绩较差，在短时间内难以把成绩赶上来。对此才拟定本期复习计划。 采取措施 毕业班考试迫在眉睫，为了争取通过复习，使班级成绩有所提高。各科成绩力争中游，绝对不能落在最后，以便让学生在毕业升学考试中取得优异的成绩。经学校毕业班老师讨论决定采取以下措施： （一）、抓好教学常规 规范教学常规，狠抓教学管理，重申教学工作认真要求，对教师的备课、上课、批改作业、辅导差生、培养优生、考试评价六个方面提出明确的要求，即要有检查，也要有指导。 备课要在吃透课程标准前提下，充分挖掘利用教材，变老师教教材为开发挖掘教材，用教材教，并依据学生的实际情况因材施教。 上课要提倡自主、合作、探究的学习方式，激发学生思维和潜能，培养学生的创新精神，杜绝课前无准备、上课无激情、师生无互动的“三无”课堂，做到有效、高效。 作业四精三必制，精选、精讲、精练、精评，有做必评、有批必评、有错必纠。要精心选编、细致评改、针对性评讲，杜绝拿来主义。 加强辅导，尤其是学困生的个别辅导，同时抓培优拔尖，在保证及格率80%基础并努力提高优秀率。 考试评价。要严格考试纪律，试题要符合课标要求，评分正确合理，考后有质量分析及补缺补差措施。 （二）、抓好毕业复习 毕业复习是对所学过的知识进行再学习的过程。在这个过程中，引导学生把所有的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，不盲目做题，搞题海战术，认真上好每一节复习课。在复习课上，不仅要引导学生梳理知识网络、系统归纳知识，而且在调动学生学习的积极性。复习课不盲目地练，要有专题性、针对性和实效性。在课上反馈阶段必须关注学生复习实效，放手让学生去说、去做。以教材、复习卷为主要资料。为学生精选例题、习题，在练习中出现的共性问题给予集体分析、纠正，对个别问题要个别指导。在作业上分层布置。尤其是对待学困生降低层次。 认真分析上学期几次考试的情况，分析最近几年毕业考试的考卷，立足今年的形势，设针对性的题型，调整好自己的教学方略，重视基础，不舍本求末，以搞好基础知识和基本训练为本，以抓“双基”的不变考试的万变。 （三）、抓后进生转化 学生个体存在差异是客观的，后进生的存在也是客观的，这是一种正常现象。因此，我们不怨天尤人，不对后进生进行歧视和指责，但我们也不能因此而不加强这方面的工作。我们的态度对后进生转化工作，我们主要抓以下五个方面： 排出后进生对象，深入了解分析“后进”的原因； 拟好转化后进生的计划，分好辅导时间，并制定出转化措施； 团结其他年级的课任老师，采取集体的智慧，用以指导转化后进生工作； 把后进生个别辅导作为一个长期的坚持不懈的工作，在课堂里安排时间进行分类教学式的个别辅导、课间、课余重点辅导，从而从整体提高学习成绩； 与家长联系、沟通，指定家庭助学计划，并要求能持之以恒。 （四）、争取家长的支持 毕业班学生自我意识和独立意识不断增强，加之在校外的时间长达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外教育是非常必要的。 计划每学期召开两次家长会，向家长宣传政策，进行教育辅导介绍学校工作情况和工作打算，以求得家长对学校工作地理解、关心、支持和帮助。 任课教师进行家访活动，通过家访，达到增进师生感情、家长与教师密切配合形成合力共同教育目的。 希望通过以上措施，能有效提高我校毕业班学生的学习成绩，让在毕业升学考试中取得优异成绩。