2003如何参与数学学习.docVIP

“新课改下如何让小学低年级学生参与数学学习”提纲 2004.6《四川理工学院学报》总第67期 ISSN1672-8580 蜀光绿盛实验学校 梁 雪 梅 ???新的课程理念强调学生是认识的主体，注重对人的主动参与能力的培养。“只有当学生积极参与，他们的推理、解决问题和用数学交流思想的能力才会发展。”因此把主要放在为学生创设学习情境提供信息，引导学生积极思维提高学生的课堂参与度。?让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达采用各种游戏进行教学，妥善地把他们喜欢做游戏的兴趣迁移到课堂上来，在教学中突出一个活字，他们充分体会到学习的乐趣，。 三、精心设计，教给学生参与方法 数学教学是一种思维活动的教学，它包括教师的思维和学生的思维活动。数学教学过程的实质是学生在教师的指导下，通过数学思维的活动学习数学知识，并发展成为数学思维能力的过程。因此，教学数学就是教学一种思想、一种思维、一种方法。 第一，利用新旧知识的结合点教给学生知识迁移的方法。? 第二、精心设疑，诱发兴趣有意识地将疑设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中，使学生在疑中生奇，疑中生趣，从而达到诱发学生学习兴趣的目的。?????总之，在教学过程中，要充分调动起学生的积极性，创造良好的问题情景和学习氛围，使学生积极主动的参与的教学的整个过程。 ???新的课程理念强调学生是认识的主体，注重对人的主动参与能力的培养。?“只有当学