教师招聘 心理学 第四章 记忆课件.pptVIP

* 第四章 记忆 考点提示1、记忆的分类2、遗忘的规律3、如何提高记忆的效果 * 一、记忆概述 （一）概念 记忆是人脑对过去经验的印留、保持和再现 （从事过的活动、思考过的问题、体验过的情感） （二）记忆的基本过程 （三个基本环节） 识记(编码） 保持（存储） 回忆（再认和再现）（提取） * （三）、记忆的主要类型 根据记忆的内容和经验的对象 形象记忆 情景记忆 语义记忆 情绪记忆 动作记忆（运动记忆） * 2 根据信息保持时间的长短 （1）瞬时记忆（感觉记忆） 0.25~2秒 （2）短时记忆（组块） 5秒～2分钟 （3）长时记忆 1分钟以上 3 根据信息加工和存储的内容不同 （1）陈述性记忆 事实记忆（是什么） （2）程序性记忆 机能记忆（如何做） * 4 根据记忆的意识参与程度 （1）内隐记忆 个体无意识 （2）外显记忆 意识到的 * 二、遗忘： （一）遗忘的概念 与保持相反。识记过的内容不能再认和回忆或是错误地再认和回忆 （二）遗忘的规律 艾宾浩斯遗忘曲线 遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。 * 艾宾豪斯及其遗忘曲线 （三）影响遗忘进程的因素 1 识记材料的性质和数量 2 学习的程度 3 识记材料的系列位置 4 识记者的态度 * * （四）遗忘的原因 衰退说 干扰说（前摄抑制和倒摄抑制） 压抑说 提取失败说 * 理 论 主 要 观 点 衰退说 记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱 干扰说* 学习和回忆之间受到其它材料的干扰而导致了遗忘。 压抑说 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。 提取失败 存储在长时记忆中的信息不会消失，遗忘是因为没有找到合适的提取线索。 *前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。 遗忘理论的比较： * 学习经济学 学习心理学 经济学测验 倒摄抑制 学习心理学 学习经济学 经济学测验 前摄抑制 前摄抑制与倒摄抑制的比较 A B A A B B * 学习教育学 学习心理学 学习英语 心理学测验 * （五）复习 1 复习在记忆中的作用 （1）给信息再加工提供机会 （2）重新考虑和寻找材料间的关系 （3）增加信息加工的深度 2 有效组织复习的方法 （1）及时复习（艾宾浩斯遗忘规律） （2）合理分配复习时间和内容 （3）分散复习和集中复习相结合 （4）复习方法多样化 （5）运用多种感官参与 （6）尝试复习和反复阅读相结合 三、记忆的品质和提高记忆效果的方法 （一）记忆品质的特点 1、记忆的敏捷性——速度 2、记忆的持久性 3、记忆的准确性 4、记忆的准备性 取决于：是否系统化 熟练程度 追忆的方法 * * （二）提高记忆效果的方法 1 明确记忆目的，增强学习主动性 2 理解学习材料的意义 3 对材料进行精细加工，促进对知识的理解 4 运用组块化策略，合理组织学习材料 5 运用多重信息编码方式，提高加工处理 的质量 6 注意复习方法，防止知识遗忘