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第 2 周 日期 第 1 次 课堂 类型 新授 题 目 家乡的景色 教学目的 能把所见比较清楚的描述给大家 重点难点 能用合适的词语充实自己的文章,使文章具体生动。 课前准备 选择好自己的所要写的景色,仔细观察,在脑中留下印象。 教 学 过 程 拟 提 纲 中心 思想 向同学介绍家乡的景色,给人以收获。 材 料 安 排 1、把本单元的课文再复习一遍,把其中你认为比较优美的句子多读一读。 2、通过各种途径广泛搜集家乡的景色的资料,把其中的介绍拿来读一读。 3、细心观察,用心记录,把你感受的记在心中。 4、把自己想象大家介绍的内容先进行整理 5、把自己整理好的材料向同学简单介绍。 评 分 标 准 优：能把自己在家乡见到的景色具体形象的向同学加以介绍。 良：句子通顺，意思表达清楚。 合格：内容基本清楚，句子较通顺。 不合格：内容不清楚，句子不通顺。 家乡的景色 我的家乡在中沙村，那是一个美丽的地方！????春天到了，柳树发芽了，那绿色的嫩叶，像给柳树穿上了绿外衣，使柳树变得更加美丽了。桃树也变得美丽了，在树上开满了一朵朵粉红色的花儿。小草从地下钻出来，给大地铺了绿地毯。????夏天，树木长得很茂密，人们便可以去树底下乘凉。池中荷花开放了，有一次，我无意中听到了他们的讲话，有人赞叹道：“这荷花太美了！”????秋天来了，大豆也许太兴奋了，有的竟笑破肚皮，稻子特别懂礼貌，弯着腰，向秋天的使者——秋姑娘点头致意，高粱向来怕生人，这不，见了秋姑娘还不好意思呢，脸涨得红红的，其实都是老朋友了，何必那样害羞呢！????冬天，大雪纷纷，外面一片雪白，雪落在树上，给大树披了一件白衣服，过了一会儿，雪停了，我们都跑了出来，跟伙伴们一起打雪仗，堆雪人，玩得可高兴了。????我爱我的家乡，更爱建家乡的人！ 题 目 家乡的景色 教学过程 总 结 作 文 情 况 全班 人 优等 篇 学生姓名 良等 篇 合 格 篇 不合格 篇 学生姓名 讲 评 过 程 1、选读学生的优等作文，进行表扬鼓励，并请同学说一说文中什么地方好，是你要向他（她）学习借鉴的？ 2、选读本次作文不太符合要求的，给同学读一读，请同学指出哪不好，为什么不好，应该怎样改一下就可以了？ 3、指出同学们错误较多的地方，引起注意。 4、修改自己的作文。 第 4 周 日期 第 2 次 课堂 类型 新授 题 目 保护环境 教学目的 培养学生保护环境的习惯。 重点难点 写出对保护环境新认识。 课前准备 仔细观察周围的环境，想一想能为家乡的环境做点什么？ 教 学 过 程 拟 提 纲 中心 思想 感受周围的环境，为家乡的环境作出贡献。 材 料 安 排 1、仔细观察周围的环境，想一想能为家乡的环境做点什么？ 2、把观察到的变化与同桌互相说说。 3、将自己的观察写下来，说说能为家乡的环境作点什么？ 评 分 标 准 优： 能用通顺的句子写清楚自己对这件事的想法。 良： 语句通顺，能表达自己的想法。 合格： 句子基本通顺，格式正确。 不合格：内容不清楚，句子不通顺。 对塑料垃圾的忧虑 近几年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也给我们带来了危害。 　　 瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋，风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，落在草地上，或是聚集在马路边，成了影响环境的垃圾。 　　这些塑料垃圾不仅影响环境卫生，在垃圾的处理上，还让人伤透了脑筋。有人主张送去焚烧，但它会放出难闻的有毒的气体，这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张拿去填埋，但是塑料袋难以溶解，很难腐烂。照这样下去，工厂不断生产塑料袋，塑料垃圾又难以处理，将来我们要被塑料垃圾包围了！塑料垃圾已经使我们的生存环境受到了严重的破坏！ 　　 听老师说，有些发达国家，已经停止生产塑料袋、塑料盒了，改用一次性纸袋。我们国家什么时候也能用一次性纸袋来代替塑料袋呢？ 第 5 周 题 目 保护环境 教学过程 总 结 作 文 情 况 全班 人 优等 篇 学生姓名 良等 篇 合 格 篇 不合格 篇 学生姓名 讲 评 过 程 1、选读学生的优等作文，进行表扬鼓励，并请同学说一说文中什么地方好，是你要向他（她）学习借鉴的？ 2、选读本次