[语文]17、触摸春天 修改.pptVIP

;;;jìng;;máng;浓郁 流连 小径 流畅 悄然 灵性 经历 瞬间 概念 弧线 曲线 奇迹 飞翔 权利 缤纷 扑腾 合拢 穿梭 扑闪 引导 划过 述说 磕磕绊绊 花繁叶茂 清香袅袅 多姿多彩;课前练习 在括号里填上合适的词语： （ ）的早晨 （ ）的灵性 （ ）的曲线 （ ）的花香 （ ）的世界 （ ）的经历 ;根据意思写词语： 留恋不止，舍不得离去。（ ） 小径。 （ ） 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。（ ） 转眼间，形容极短的时间。（　　　） 形容香气缭绕不绝。（ ） 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方面。（ ） 指人的天赋的智慧（ ） 形容寂静无声（ ）;听课文录音，完成练习：;;; 根据段意，给课文分段。; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。;用心读读课文: 找一找，盲童安静创造了哪些奇迹？在文中划出相应的句子，并认真体会它为什么是一个奇迹？ ;;;她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 ;; 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。;课文中，哪些词句可以看出安静走得很流畅？;; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在他的手指尖扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 ;;;继续走进安静;课堂小练笔: 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方，这个地方，会有什么呢？是怎样的一个画面呢？请用几句话把你能够想到的写下来。 ——————————————————————————————————————————————____; 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。; 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久， 她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线， 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说 着飞翔的概念。; 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个 清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。; 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个 清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。; 谁都有生活的权力，只要（ ），就能创造一个属于自己的缤纷世界。 ; 只要热爱生活，热爱生命—— 失去视力的可以创造出属于自己的（ ）世界； 失去听力的可以创造出属于自己的（ ）世界； 青春远去的老人可以创造出属于自己的（ ）世界； 家庭不完整的小孩可以创造出属于自己的（ ）世界。 ;;我们生活得很精彩; 在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。;我们生活得很精彩;Every one is NO.1;刘 伟;; 谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。 ; 从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。;小练笔：;触摸生命 《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 海伦?凯勒的英雄事