[语文]20香菱学诗.pptVIP

太虚幻境 1、品味诗学传薪，把握写作津梁。 2、把握神态、细节描写。 3、加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高文学修养。 仄声 （ ） 庾信（ ） 蘅芜苑 （ ） 三昧（ ） 暧暧（ ） 请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 姊妹（ ） 怔怔（ ） 暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ） 完成填空： 黛玉概括写诗要诀： 是形式， 是表象， 只有 才是精髓 要有自信，树立学习的信心； 多读书，读好书，提高学习兴趣； 转益多师，不耻下问； 勤于实践，大胆创作，敢于想象，不怕失败。 1、《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情（ ）为线索，描写了以（ ）为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 作者（ ），字（ ），号（ ），（ ）代（ ）家。 有人说，“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌” 。 它 把几千年来“男尊女卑”不正当的地位颠倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的“男尊女卑”“夫为妻纲”的伦理纲常是一个猛烈的冲击。 香菱入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。 2、香菱作诗取得成功的原因是什么？ （1）资质好 ，领悟能力高。 （2）学习态度认真：乐学、善学、苦学。 如此茶饭无心，坐卧不定 。 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异 。 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。 尤其是黛玉善于鼓励，她开始就对香菱说：“什么难事，也值得去学”，让香菱树立起学习的信心。黛玉对香菱写的诗进行评论并指出存在的不足。在香菱读了诗后还与她“讲究讨论”进行细致指导。 （3）香菱学诗有好的引路人。 香菱之为人，是无人不怜爱的 。 “苦志学诗，精血诚聚“，香菱终于成了十二钗以外唯一一个会写诗的女孩。 3、香菱学诗的过程表现了一种什么精神？ （1）乐于学习，勤学多问。 （2）专心致志，废寝忘食。 （3）敢于实践，不怕失败。 林黛玉 文中性格： 实在热情，富于同情心，不虚伪不做作。 主要性格： 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻 。 1、黛玉性格分析—— 疑难解析 黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以香菱才能很快悟入门径，获得成功。 从某种角度说，黛玉比宝钗其实更容易相处，也更同情弱者。 2、具体分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。 作者如此安排同样合乎小说情理。宝钗博学多才，诗也写得不错，但她并不看重这个，认为“女子无才便是德”。而且，宝钗生性沉稳，不喜欢太麻烦的琐事，所以香菱是不便向她学诗的。 3、香菱要学诗，不拜身边的宝钗为师，却去找黛玉，如何理解作者如此的写作安排？ 香菱苦志学诗，宝钗因和她同住芜苑，所见最多，感受也最深切，她说的“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了” 此外，宝玉说的“我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日”，也可以看做是香菱苦志学诗在周围人们心上的折光反映。 都有从侧面烘托的作用。 4、作者运用了怎样的侧面描写？ 5、黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先 要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次 我们在阅读时，也要挑选文质兼美