[语文]《3白杨》.pptVIP

—— 茅盾 《 白杨礼赞》 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝…… 这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 请认一认 晰 伞 抚 绍 疆 陷 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 戈壁 风沙 初读课文，补充主要内容： 课文围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子（ ），然后写爸爸（ ），最后写爸爸看到（ ）。 初读课文，补充主要内容： 课文围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子（对于白杨的争论 ），然后写爸爸（白杨特点的介绍），最后写爸爸看到（几棵小白杨树正迎着风沙成长起来）。 1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。 2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？ 3.思考课文的写作手法有何特点? 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 “从来”和“直”说明白杨树的外形特点是高大笔直，也暗示了白杨树正直的内在品质。 写出了白杨树的什么特点？ 1、爸爸讲的第一句话：“白杨树从来就这么直”写出了白杨树的什么特点 “从来”和“直”说明白杨树的外形特点是高大笔直，也暗示了白杨树正直的内在品质。 2、爸爸讲的第二句话：写出了白杨树还有什么特点呢？ 哪儿······哪儿······，说明白杨树不择环境，生长范围很广的特点。 “很快”和“粗壮”这些词都说明了白杨的适应性很强。 3、同学们，白杨树还有其他特点吗? 生命力强，坚强不屈 暴雨倾泻时，白杨总是 烈日曝晒时，白杨总是 天灾虫害侵袭时，白杨总是 ...... 阳光明媚的学校需要它，它就在学校很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。 （ ）的戈壁滩需要它，它就在戈壁滩很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。 （ ）需要它，它就在（ ）很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 4想一想，爸爸与白杨有哪些共同特点? 哪儿需要就在哪儿扎根；适应性强还有顽强不屈的精神品质 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 遇到风沙雨雪，遇到干旱洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？ 可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？ 只知道 只知道 只知道 出神、沉思→微笑→严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑 出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。 微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借