[语文]《北大是我美丽羞涩的梦》ppt课件07.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 北大是我美丽羞涩的梦 3、你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。 这里运用比喻，形象生动的说明了习惯给自己的“生活和学业带来很大促进”的同时，也带给自己“巨大的压力”和“害怕出错”的“负面效应”。同时也告诉我们要成功，必须得付出。 有一句话是者样说的：“不经历风雨，怎么见彩虹……” 4、生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样的苦痛？ 这里告诉人们，生命本来就很脆弱，不要认为生活总是充满阳光。生活是多样的，有快乐就有痛苦，有坦途也有崎岖……我们应该正视自己，好好把我。 * * 北 京 大 学 北京大学原名京师大学堂。它诞生于清末民族危亡之时。为了救亡图存，1898年，在康有为、梁启超等维新志士的推动下，光绪皇帝颁布《明定国是诏》宣布变法，设立京师大学堂。当时大学堂不仅是全国最高学府，而且也是负责管辖各省学堂的全国最高行政机关。戊戌变法失败后，各种新政多被废止，唯大学堂“以萌芽早，得不废”。1912年5月1日，京师大学堂改称‘‘北京大学” 。 北大正门 北大未名湖 博雅塔 北大的湖光塔影 北大楼 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 北大红楼 一八九八年成立的“北大”，历来是莘莘学子梦寐以求的高等学府 现在，我们就一起来看看走进北大的学子是怎样实现这个“美丽羞涩的梦”的。 王海桐，北京大学学生,2001年以713分成为四川省理科高考状元. 能考上北大是作者很小就有的愿望，是她对大学的全部定义。实现自己的愿望，并非总是一帆风顺的，未来的路苍茫而模糊。作者在不断的考试拼搏中既有鼓励也有打击，她也常感到害怕，害怕自己达不到目标，因而有“美丽羞涩的梦”之说。 木然： 浑浑噩噩（ ）： 逡（ ）巡： 玉树临风： 释然： 诠释： 攥（ ）住： 豁然： 啼笑皆非 ： 一时痴呆、不知所措的样子。 è 形容混沌无知的样子。 qūn 有所顾虑而徘徊或退却。 形容英俊潇洒的样子。 放松。 解释。 zuàn 用手握住。 形容开阔或通达。 哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。 懵（ ）懂世事：尴尬： 呓（ ）语： 如影随形： 呵护： měng 糊涂，不明白事理。 处境窘困，不易处理。 yì 梦话。 好像影子跟随在后面。 保护，爱护。 刻骨铭心： 指牢记心底。 人才济济： 形容人才众多。 尘嚣（ ）： xiāo 人世间的纷扰喧嚣。 羞涩： 难为情，态度不自然。 1、本文的结构特点如何？ 奶奶拂袖而去 被奶奶歧视 我比想象的灵巧 被老师否定 习惯是一种力量 被父母训导 享受青春的美丽 笑对人生 北大是我美丽羞涩的梦 被梦想诱惑 展示自己不是一个挣分的机器，而是一个立体的、有血有肉的鲜活的生命. 2、导语主要写了什么？请用一句话概括。 介绍写作的缘由和主线。 3、主线是文中的哪句话，找出来。 “我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是‘状元成长录’。” 4、文章第一段说：“在深夜审视的镜前，我一点也不觉得镜里的是个怎么成功的家伙，但也决不是一个考试的机器，我是一个有故事的人”，这句话怎样理解？ 作者没有沉迷于高考的成功之中，也没有因为高考的胜利掩盖了成长岁月里的幸与不幸，快乐与痛苦，迷茫与执着，更不允许被外界贴上“考试机器”的标签。面对成功，作者有着清醒的、理性的分析，她想告诉人们真实的感受，告诉人们自己十多年的心路历程。 5、作为高考状元，作者没有将自述文写成“状元成长录”，而是历数心灵成长中感动自己的琐事。分析全文，作者写了哪些故事，分别有什么人生感悟？ 婴儿 生为女孩的不幸 自嘲于“海桐”与希冀成为“梧桐”的抉择 注定自己永远地挣扎与反抗 幼儿园 旁人一句无意的话让我铭记多年，无意间发现本非如此 态度决定命运 小学与初中 童年父母有意无意的暗示使我形成追求完美的习惯 习惯为我带来促进，也加重了心理压力 高中 充满回忆的理科实验班生活 小姑的英年早逝 人生无常，只有这一刻，可以为我们感受和把握 成长中的感激