一剪梅李清照完备.ppt

李清照?（1083-1155）?号易安居士，南宋杰出女词人，济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后,清照与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。然而好景不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔河相望，饱尝相思之苦。后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。赵明诚病死后，目睹国破家亡夫死，清照在“寻寻觅觅、冷冷清清”的晚年，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。? 李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。 前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活的题材，表现了女词人多愁善感的个性。 后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。 李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家”之说，被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。?? 关于词牌“一剪梅”的由来 一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。 红藕香残玉簟秋 “红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？ 红藕香残 以点代面。荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。 　　季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。 　　秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。 轻解罗裳，独上兰舟 “轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞吗？ . 词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出鸿雁传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。 花自飘零水自流 一种相思，两处闲愁 通过这句你是如何领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的纯洁、依恋、心心相印的爱情的？ 此情无计可消除，才下眉头，却上心头 * 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ ——李清照《声声慢》 薄雾浓云词永昼，瑞脑销金兽。 ——李清照《醉花阴》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ——李清照《武陵春》 凝眸处，从今又添、一段新愁。 ——李清照《凤凰台上忆吹箫》 大河百代，众浪齐奔，淘去万个英雄汉 词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 载酒江湖，人比黄花瘦； 校碑栏槛，梦随玉笛飞。 教学目标：? ???????1、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力? 2、体会李清照词中思想感情? ? 教学重点：解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格? ? 教学难点：词中意境的把握品味?? ? 李易安人生之五不幸—— 国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子 被誉为 她的作品主要有： 《易安居士文集》、 《易安词》、《漱玉词》 李清照为什么要写这首词呢？ 这是一首闺情词。易安结婚不久，赵明诚就到远处去求学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书《一剪梅》以送之。” 一剪梅 李清照 　 红藕／香残／玉簟／秋。轻解／罗裳，独上／兰舟。云中／谁寄／锦书／来？雁字／回时，月满／西楼。 　 花自／飘零／水／自流。一种／相思，两处／闲愁。此情／无计／可／消除，才下／眉头，却上／心头。 朗读 结构特点：①本词为双调，每阕四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。②双数句分解为两小句，每小句四字。 上阕：红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 玉簟秋 　暑退秋来，竹席也凉了, 不止是说天气变凉，其实，也含有“人去席冷”之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。 　 红藕香残玉簟秋 如果