新课标人教版七年级初一历史导学案（全册）参考.doc

　　　学习目标：　　1了解元谋人、北京人、山顶洞人的基本生活生产状况和其所代表的原始社会　　历史发展阶段的基本特征。　　2、提高分析、比较、归纳总结的能力；通过读图，培养观察能力和想象能力。　　3、通过本课学习，认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，应该保护和珍视人类文化遗产。　　学习重点:北京人和山顶洞人的生活状况　　学习难点:本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容　　学习过程:　一.课前预习　　1．我国最早的人类是 ，发现地点是 省 县。距今约 年。　　2． 北京人发现地点 的山洞里。距今约 年至 年过着 生活，会使用 ，保存火种。　　3．山顶洞人发现地点 。距今约年。已掌握和 技术。会人工 。生活的集体是由 结合起来 的 。二.课堂学习　　1、自主先学　　自学指导：快速阅读课文，了解元谋人、北京人、山顶洞人的发现地点、距今时间和基本生活生产状况。　　2、探究展示　　活动一 (1)在云南省元谋县有哪些考古发现呢？这些考古发现说明了什么呢？想象元谋人是如何制造工具的呢？　活动二 　(1)、一起努力，寻找一下在北京周口店有什么发现？以下发现和复原图说明了什么？　(2)、想象一下北京人一天的生活是怎样的?（、　活动三 　(1)、结合图片，小组内讨论“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步呢？”比比看哪个小组的发现的多，推断的有理？　(2)、 北京人 山顶洞人 体质特征 火的使用 劳动工具 　　　今天学习了祖国境内的三个典型原始人类遗址，你有哪些收获和认识呢？　 4、巩固练习　　1．如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫外，你还能（ ）　　A参观山顶洞人洞穴 B参观半坡遗址 C参观大汶口遗址 D参观元谋人遗址　　2．北京周口店遗址被联合国教科文组织列人世界文化遗产名录，主要是因为（ ）　　A在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石　　B在这里发现了人类最早使用的石器　　C北京人和山顶洞人曾在这里生活过D这一遗址在我国首都北京境内　　3．人与动物的根本区别是（ ）　　A.人工取火 B.制造工具 C.使用工具 D.从事劳动　　4．火的使用，是人类进化过程中的一大进步，下列有关说法中不正确的是（ ）　　A.元煤人已经知道用火 B. 北京人已会人工取火 　　C.山顶洞人已会人工取火 D. 北京人已会保存火种　　5．骨针是下列哪一远古居民曾使用过的工具（ ）　　A.元煤人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人　　6．爱美之心远古就有之，下列我国远古人类当中,懂得爱美的人是（ ）　　A. 北京人 B.山顶洞人 C. 元煤人 D.蓝田人　　7．下列有关氏族的说法中，不正确的是（ ）　　A.是按血缘关系组织起来的 B.氏族成员多劳多得　　C.氏族成员共同劳动，共同分配食物 D.氏族内部没有贫富差别　　8．1965年，考古工作者在云南发现了两颗牙齿化石，根据科学测定，这是远古人类的牙齿。他们的生活年代距今约170万年，是我国境内已知的最早人类，我们称之为（ ）　　A北京人 B元谋人 C山顶洞人 D蓝田人　　9．下列不符合“北京人”生产和生活状况的一项是（ ）　　A.群居生活 B.制造和使用简单的劳动工具 C.人工取火 D.使用简单的语言　　10．山顶洞人已经进入氏族公社时期的主要标志是（ ）　　A共同劳动、共同分配食物 B 按血缘关系结合在一起 　　C居住在一起 D 他们的模样同现代人基本相同　 第二课《原始的农耕生活》学案 出品人：米晓振 审核人：王杰 课型：新授 时间：2011-9-6 【教学目标】 1.知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2.过程与方法：本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。 3.情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 【学习难点】对农耕生活的理解认识。 【学习过程】 预习指导：阅读教材第7～9页，要求： （看全书，包括：导入框、大字、小字、引文、图片等课本上的一切信息） 在课本上标出知识点并填写下面的表格。 ? 氏族名称 半坡原始居民 河姆渡原始居民 距今年代 ? ? 地理位置 ?