[语文]有效读懂诗歌.pptVIP

（二）再现情境，设身体验 1、需要同学们在平时多读、多练、多体会揣摩。 2、在尊重诗句原意的基础上发挥想象力。 金陵怀古 王珪 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 景与情的和谐 ：乐景衬乐情，哀景衬哀情 景：满目秋、烟中之鸟、雨中之舟、萧萧晚风、惨惨寒云。 情：凄凉、忧虑、悲痛。 景与情的反差：乐景衬哀情，哀景衬乐情 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 * 前两句写漫江碧波荡漾，白翎的水鸟，掠翅江面，满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！　　后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。 2013高考专题总复习之 古诗词的特点 * 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 凝练含蓄 言简意丰 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 跳跃性强 怎样才算读懂？ 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 一. 明白表层意思 二. 领会深层意思 一、如何明白浅层意思？ 填充内容 调整语序 整合句意 主语、宾语、状语、过渡语等。 主谓倒装、状语后置、宾语前置等。 前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 （1）例：崔护《题都城南庄》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 “不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）笑”。 （2）杜甫《秋兴八首》其八 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝 鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。 钱起：《谷口书斋寄杨补阙》 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。 泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。 怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。 闲鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。 家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。 茅茨：茅草屋 带：环绕 生：升起 怜：喜欢 期：约定 文言文（词语、语序、省略） 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 ［注］苗发、司空曙是李益诗友。 大意： 傍晚时分，一阵微风吹来，使我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。 练习：翻译这首诗的大意 二、如何领会深层意思？ （一）联系信息，揣摩语言 （二）再现情境，设身体验 1、品题目 2、知作者 3、读注释 4、析意象 5、明典故 6探诗眼 ①关键词②首尾句 7、明关系 （一）联系信息，揣摩语言 1、品标题 因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的体裁、思路等）。 分析标题 表明写作内容 表明写作内容、地点 表明写作内容、情感 表明题材 表明情感 送邹明府游灵武（贾岛） 度破讷沙（其二）（李益） 落叶 （修睦） 吴松道中二首（其二） （晁补之） 最爱东山晴后雪 （杨万里） 思远人（晏几道） 表明情感 分析标题 表明写作内容 表明时间、写作情感 表明写作内容 表明感情 表明写作内容 野菊（杨万里） 写真寄外（薛媛） 子规 （曹伯启） 春夜别友人（陈子昂） 初见嵩山 （张耒） 余杭四月（白珽） 表明时间、写作内容 * 例：白居易《邯郸冬至夜思家》（2005全国2） 贾岛《题李凝幽居》 （1998年全国卷） 寇准《春日登楼怀归》 （2005年广东卷） 周密《夜归》 （2006年四川卷） 张九龄《望月怀远》 试读下列诗题，你能读出哪些重要信息？ （宋）李觏gòu渐老多忧百事忙， 天寒日短更心伤。 数分红色上黄叶， 一瞬曙光成夕阳。 春水别来应到海， 小松生命合经霜。 壶中若逐仙翁去， 待看年华几许长。 （宋）道潜雨暗苍江晚未晴,井梧翻叶动秋声。楼头夜半风吹断,月在浮云浅处明。 1.江上秋夜2.秋晚悲怀3.夜宿田家 给下列两首诗选择恰当的标题，并说明理由。 秋