生物多样性保护学习课件.pptVIP

生物多样性保护 一：识记生物多样性的层次和物种灭绝的原因。 二：合作探究，分析出人类活动对物种灭绝的影响。 三：树立可持续发展观，为生态保护出谋划策。 导学案完成情况： 小组 完成情况 得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 情况反馈： 1、预习自测 1. 4. 错误率较高 2、存在着错别字 3、一些同学未做探究题 生物多样性保护 生物多样性(biodiversity)是指各种各样的生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。 包括地球上所有的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因、所形成的群落和所产生的各类生态现象。 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次。 拓展：景观多样性、 遗传多样性 不同亚种的狗 不同基因的玉米 基因存在与脱 氧核糖核酸 物种多样性 生态系统多样性 森林生态系统 生态系统多样性 荒漠生态系统 水生生态系统 景观多样性 新疆天池景观 东北三江平原自然湿地景观 生物多样性的价值 1.生态价值：维系能量的流动、净化环境、改良土壤、涵养水源、调节小气候、丰富多样的生物与它们的地理环境共同构成人类赖以生存的生物支撑系统。 2.经济价值：提供食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要工业产品的的原料。 人类生存和发展，归根到底依赖于自然界各种各样的生物。 3.社会价值：千姿百态的生物给人以美的享受，是艺术创造和科学发明的源泉。人类文明的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性。 生物多样性的现状 （1）数量：地球上大约由500-5000万种生物。 （2）分布：约3/4生活在热带地区。 （3）寿命：物种的寿命约为500万年。 （4）灭绝速度：自然状态下平均1.1年灭绝一个物种。 （遭到破坏的原因、对应措施） 合作探究 、思维碰撞 探究一：生物多样性目前面临的问题以及形成这种问题的原因？ 探究二：生物多样性对人类生存、生产生活的作用（保护生物多样性的意义） 探究三：怎样保护生物多样性，我们能做些什么？ （口头展示 5、 点评 4、 ） （口头展示 8、 点评 7、） （口头展示 1、 点评 3、） （其他小组质疑补充） 灭绝物种 （1）旅鸽 （2）大海雀 （3）卡罗来纳长尾小鹦鹉 1.自然因素 （1）自然条件的变化，使野生生物不能适应于环境； （2）生物之间的激烈竞争，也影响着某些物种的繁衍和生存； （3）近亲繁殖，使物种退化。 人类活动加速了物种灭绝 人口数量与物种灭绝数量 的相关性： 读图4.13，分析下列问题： （1）300年来世界人口数量变化的趋势怎样? （2）300年来世界物种灭绝数量变化的趋势怎样? （3）世界人口和物种灭绝数量变化有怎样的相关性? （4）由此，你得到了什么结论或推论? （1）栖息地的改变和破坏 （2）人类掠夺性狩猎 （3）环境污染 (4)生物入侵 生物入侵导致物种濒危和灭绝 　　 云南是我国鱼类种类最为丰富的省份，然而从20世纪60年代起，人们出于产业经济的目的，两次大规模地移殖和引进外地鱼类。第一次是在1963-1970年间引进“四大家鱼”(青、草、鲢、鳙)等经济性鱼类，并带进麦穗鱼等非经济性鱼类；第二次较大规模的引进是在1982-1983年，把太湖新银鱼等引进滇池、星云湖等湖泊。现在云南原有的432种土著鱼类中，近5年来一直未采集到标本的约有130种，约占总种数的30%；另外约有150种鱼类在60年代是常见种，现在已是偶见种，约占总种数的34.7%；余下的152种鱼类，其种群数量也均比60年代明显减少。在过量捕捞、水利工程、围湖造田、外来鱼类，这4个导致云南鱼类濒危的因素中，外来鱼类是导致土著鱼类种群数量急剧下降的最大因素。滇池蝾螈的灭绝也与滇池引入外来种有密切的关系。 保护生物多样性的途径 1、就地保护：设立自然保护区 2、迁地保护：人工饲养和繁殖 3、不盲目引种： 4、法律保护：《中华人民共和国野生动物保护法》 5、思想教育: 1、就地保护（最有效的方法） 就地保护主要是就地设立自然保护区，限制或禁止捕杀和采集等，控制人类的其他干扰活动。 2、迁地保护 主要是建立野生动物救护中心、植物园