2016届七年级语文下册第三单元12《蟋蟀在时报广场》学案1语文版.docVIP

学习目标 1．复述课文，积累语言。 2．理解文中形象的含义。 3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。 教学重点: 学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。 教学难点 1．分析文中形象，理解形象的社会意义。 2．理解切斯特成功后却要回乡的原因。 教学方法： 1. 在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神；在写作训练中，培养学生合作精神。 2..真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。 一．课前预习 1．本文作者 是 儿童文学家。 2．给下列加点的字注音： 琴弦（　　）　蟋蟀（　　 ）（ ）　污垢（　　）　霓虹灯（　　） 慷慨（　 　）（　 　）　涟漪（ 　　）（　 　）　萦回（　　） 3．释词： ⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。 孤苦伶仃： ⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。 家喻户晓： ⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。 喧闹： 4.请你以蟋蟀的口气（第一人称）来叙述这只蟋蟀的遭遇 5.我的困惑