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我的课堂我做主 我的命运我把握 班级 八年级 小组 完成等级 编号 2012-2013 学年度第 一 学期 数学 学科导学卡 课 题 可能性大小 主 编 审 核 使用时间 学习目标 1.知道随机事件发生的可能性有大有小。通过大量的重复的试验，真正体验到随机事件发生的可能性是有大小的。—166页 1、用一定、很可能、可能、不大可能、不可能填空。 下面的盒子中分别装着10个球，从中摸出一个，摸到红球的可能性是 （1）10个白球（ ） 摸到红球 （2）9个白球，一个红球 （ ）摸到红球 ( 3 ) 5个白球，5个红球 （ ）摸到红球 （4）一个白球，9个红球 （ ）摸到红球 （5）10个红球 （ ） 【大家谈谈】：读164页图回答 1.“今天有雨”是必然事件还是随机事件？“很可能要下雨”是什么意思？ 2.在小亮和老师的对话中，“说不定”是什么意思？“有60％的可能”又是什么意思？ *准备本节课所需物品 课下独立完成 认真思考发表见解 对学群学小组讨论达成共识 自主学习总结 1.总结： 2.问题： 在合作中提升学习兴趣 在探索中追求知识的真谛 探 究 性 问 题 方法点拨 一起探究】： 小明和小亮玩一种带指针的转盘游戏．如图19—1，把一枚曲别针的一端拉直，用铅笔尖固定住另一端，使曲别针可以绕着铅笔尖旋转．用力使曲别针旋转起来，等停下时，观察直指针的尖端落在哪个区域． 1．如果指针落在红色区域内，小明得1分；如果落在黄色区域内，小亮得1分．你认为这个游戏公平吗?为什么? 2．和同伴一起玩12次，指针落在哪个区域的次数较多?你认为指针落在哪个区域的可能性大? ※结论： 1、如果事件A发生的可能性很大，我们也说A很可能发生；如果事件B发生的可能性很小，我们也说B不大可能发生。 2、必然事件发生的机会是 ，不可能事件发生的机会是 ，而随机事件发生的机会介于 和 之间 认真 思考探究 再交流汇报 总结结论 理解记忆 探究性学习总结 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 达 标 性 问 题 自我反思 1、 设计方案 有红黄白三种球若干，根据要求分别在下面每个盒子中放入6个球，怎样放？ （1）从1号盒子中摸出的一定是白球 （ ） （2）从2号盒子中摸出的黄球比摸出的红球可能性大（ ） （3）从3号盒子中摸出的可能是红球，也可能是黄球 ( ) 2、问题讨论 （1）在袋子里由红、黄、蓝球各1个，从中任意摸出2个。可能出现什么结果。列举出来。 （2）如果袋子里有红、黄、蓝球各2个，可能出现什么结果。列举出来。 独立思考完成 再交流汇报 课 后 总 结 1