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第二单元 春姑娘来到我身边 课时一 春天在哪里教学目标： 1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 3、一、明确活动任务 1、谈话引出春天。 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（——春天在哪里）我们一起大声读一读课题。 二、展开想象的翅膀——说春天三、创设情境，找春天——你发现了哪些春天的小秘密？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红……） 你们知道哪些花也是在春天开的吗？ 场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？松鼠、蝴蝶、青蛙、抒发对春天的情感——画春天 你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。鼓励表扬画得好的学生。 、小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。——唱春天 课时二打扮春姑娘 教学目标： 1、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 2、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 一、创设情境，激发情感。 1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 2、唱响《》。学会动手，播种春天。 1、歌曲《小雨沙沙》。 、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示：每年的3月12日是我国的植树节。 、教师：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。） 、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。 （1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。 （2）种下班级树，培土，浇水。 （3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。 “班级树”成长记录表：日期 我为“班级树”做了什么 “班级树”有变化了 、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。 课时和春姑娘一起玩 目标： 1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。 一、联系生活，激趣导入1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？2、回忆：放风筝活动 3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风） 4、“和春姑娘一起玩”二、尝试制作，培养动手能力。1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞…… 2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。 3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？ 4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。 5、教师示范一遍。6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。 春天里的保健 教学目标1、知道春季是疾病多发的的季节，培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。2、生病的痛苦历程，学习防病措施学会自我防护。3、讲究卫生，养成良好的生活习惯。歌舞导入，引出话题1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！健康歌2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？一个生病挂针的孩子。3、师：这位小朋友躺在病床上，4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！ 了解病症，感受病痛 1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！ 3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。 4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？ 5、谁来给大家说说，你生病时，你的家