[高三理化生]2011年高考生物一轮复习 4-1植物的调节含实验8.pptVIP

* * * * * * * * * * * （1）请根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是 （2）若用生长素浓度为260 μmol/L的溶液处理绿豆芽，预期不定根平均长度与⑤比较会较 。 （3）上述实验可作为对照组的处理项是 （填序号）。 （4）据上表数据分析， (溶液)对绿豆产生不定根的诱导效应与85—170μmol/L生长素溶液的效果相当。 （5）青少年食用豆芽后，豆芽中所含的生长素会不会影响身体的生长发育？ 。请说明理由 植物体内幼嫩的茎叶生长素含量多，能促进生根和根的生长 短 ⑥ 幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 不影响 促进人体生长、发育的生长激素与植物生长 素成分不同 对照原则——相互对照 1.概述 相互对照是指不单独设对照组，而是几个实验组之间的相互对照，由此得出相应的实验结论。一般是在探究某种实验因素对结果的影响不明确的情况下使用，通过实验的相互对比，确立实验变量和反应变量的关系。 2.注意事项 （1）不需确定对照组和实验组，每组均为实验组。 （2）每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他所有条件均相同。 （3）最终结论必须由几组实验结果的对比得出。 1.1880