2017学年度八年级数学上册4.1函数导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.1 函数 课题 4.1 函数 活动安排 注意：理解函数概念应把握三点 一个变化过程；（1）两个变量；（2）对于一个变量的每一个值，另一个变量都有唯一的值与它对应，即是一种对应关系。判断两个量是否具有函数关系就以这三点为依据。 函数的三种表达式： （1） （2） （3） 达标小测： 1一个铜球在0 ℃的体积为1000c，加热后温度每增加1℃，体积增加0.0051，t℃时球的体积为V 。 2一个小球静止在一个斜坡上，当向下滚动，其速度每秒钟增加2米，到达坡底时，小球的速度达到40米/秒． 请问：（1）小球最初速度v（米/秒）与时间t（秒）之间的函数关系式是怎样的？ 　　 （2）求t的取值范围； （3）求3.5秒时小球的速度； （4）求几秒时小球的速度为16米/秒； 经验总结： 【总结升华】1、本节课知识上你有哪些收获？2、在学法和解题方法上你有什么经验与大家分享？3、本节课是否还有疑惑？ 新知拓展：．等腰△ABC的周长为10cm，底边BC长为ycm，腰AB长为xcm. （1）写出y与x的函数关系式； （2）求x的取值范围； （3）求y的取值范围． 【达标反馈】 教学反思： 学习目标 1．初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数； 2．根据两个变量之间的关系式，给定其中一