2017年七年级语文上册第六单元第19课《皇帝的新装》教案新人教版.docVIP

第21课　皇帝的新装 教学目标： 1.梳理故事情节领会童话的内涵。 学习通过对人物的心理活动、语言、动作等描写塑造人物形象的方法。 认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 1.梳理故事情节领会童话的内涵。 学习通过对人物的心理活动、语言、动作等描写塑造人物形象的方法。 导入新课 说起童话我们大家肯定会兴趣盎然那么你都读过谁的童话学生可能说郑渊洁、安徒生、格林等看来大家都读过安徒生的童话也非常喜欢他的作品。小学时我们学过他的哪篇童话《卖火柴的小女孩》好今天我们来学习他的另一篇很有特色也肯定会受大家欢迎的作品——《皇帝的新装》。 朗读提示及要求 1.注意字词读准字音辨清字形。 文章按照时间顺序围绕“新装”共写了五部分内容请用简洁的语言概括。 理清文章的大意。 明确 1.滑稽(jī)　　 陛下(bì)　　 头衔(xián) 骇人听闻(hài) 更衣(ɡēnɡ) 随声附和(hè) 自称(chēnɡ) 称职(chèn) 2.皇帝爱新装——骗子做新装——君臣看新装——游行穿新装——揭穿假新装。 一位奢侈的国王每天只顾着穿新衣服不管其他任何事情他为了穿新衣上当受骗到什么都没穿就去游行的地步竟然没有人去揭穿谎言甚至还夸耀并不存在的新装最后一个孩子天真的一句话才结束了这场闹剧。 这篇课文按照时间顺序以“新装”所具有的奇怪特性为线索以皇帝为中心人物展开故事情节。 第一部分第段皇帝爱新装。故事的引子 第