一个数比另一个数多几的应用题.docVIP

求一个数比另一个数多几的应用题 　　教学目标： 　　1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题． 　　2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力． 　　3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣． 　　教学重点： 　　理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法． 　　教学难点： 　　理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理． 　　教学过程： 　　一、游戏导入 　　1．同学们，你想当冠军吗？下面我们就做个夹豆比赛的游戏好不好？同桌的两个人一组，看谁能够获胜． 　　2．老师记时，学生比赛．（看谁在1分钟内夹的豆多） 　　3．比赛结束后，各组汇报比赛结果，老师在表中记录． 　　4．教师出示成绩表，问：请同学们观察这几组数据，哪组数据不分胜负？为什么？（他们夹的个数同样多，所以不分胜负．） 　　哪组数据可以分出胜负？为什么？（他们夹的个数不同，数量多的获胜） 　　5．要知道比赛的结果，就要把每组的两个数据进行比较．生活中，像这样的问题我们经常会遇到，今天这节课我们就一起来研究比较两个数大小的问题． 　　二、探究新知 　　1、教学例2【演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”第1步】 　　学生看图摆学具：?? 　问：△的个数和○的个数相比，谁多？（△多） 　　△中的哪一部分和○同样多？