七年级美术碎布拼贴校服.docVIP

碎布拼贴校服 一、教材分析 《碎布拼贴校服》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第四单元《我为校园添色彩》“综合·探索”中的第一个主题活动。教材以校服为线索，构建活动内容： 1．以校园生活为题材，画一幅校服设计图，写出设计思路，还可以用你生活中的综合材料试着做一件模拟校服。新课程提出，要结合地方特色开发利用乡土教材补充美术教学。本节活动课充分突出了这一点，要求利用综合材料拼贴校服，增强了理论在实践中的运用。 2．利用自己设计（拼贴）的校服开一个校服发布会。这一内容要求学生制作认真、干净，大胆创新、别出心裁，为后面发布会有好的成果而努力。 二、学生分析 初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，学生对特殊材料十分感兴趣，好奇心强，并且喜欢自己创作。班级中已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互合作，相互学习，相互评价的互动气氛较浓。 碎布拼贴是基本的块面造型，这能锻炼学生动手动脑的能力，能促使学生进行探究式学习，培养学生的创新精神。 三、设计理念 面向全体学生，以提高学生的综合素质为目的。在美术教学活动中提倡环保，开发智能，培养学生创造力，力求美术与其它学科的相互渗透及融合，加强平面造型视觉形象创造的训练，发展以学生为主体，教师为主导教与学的关系，体现个人与集体，人与人之间的多向反馈结构，在愉快教育，创造教育，合作教育的理论