统计与概率课标教材案例090711.ppt

“统计与概率” 课标、教材与案例简析 一、统计与概率的现实价值 1．关于统计与概率的几种常见误解 误解1 统计就是收集、计算、表征数据。 误解2 概率是一个近似值。 误解3 概率是频率的极限。 误解4 概率具有比的基本性质 。 误解5 统计与概率可以 “短平快”突击 。 2．统计概率与公民的数学素养 （1）股票交易中的统计与概率 （2）小概率事件与生活体验 案例1 《歧路亡羊》 《列子》中《歧路亡羊》写道： 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?” 曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也.” 案例2 狄青的战前动员 1053年，北宋大将狄青作战前设坛拜神，他拿出100枚铜钱向神许愿：“若此次出战能获胜，那么这100枚铜钱扔到地上必然会全部正面朝上。” 二、课标与教材的变化 （一）《全日制义务教育数学课程标准（修改稿） 》 1.统计 《标准修改稿》对统计内容做了适当调整，第三学段主要变化如下： （1）强调了对“随机”的体会。 （2）加强体会数据的随机性。 （3）增加了一些案例。 2.概率 与《标准》相比，《标准修改稿》的主要变化如下： （1