29《掌声》1概要.pptVIP

音乐 掌声，无处不在 ( )用掌声向（ ）表示（ ）。 你得到过掌声吗？为什么？ 你送出过掌声吗？为什么 29 掌 声 读一读 1.合作读课文，把字音读准，把句子读顺畅。 2.标出自然段 。 3.想一想课文写了什么故事。 kuàng zī shì yù pǔ tōng 情况 姿势 犹豫 普通 xù zhèn shù 情绪 镇定 讲述 鞠了一躬 yōu yù qí shì lì cán jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhòu má bì zhèng mòmo 骤然间 小儿麻痹症 默默 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，多见于婴幼儿，85%的患者在6个月～3岁之间发病，主要症状是发热，全身不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障碍,严重时导致瘫痪。 小儿麻痹症 掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 注视 情绪 热烈 持久 平息 讲述 普通话 动听 鼓励 慢吞吞 落lào下了残疾 刚调diào来的 lào luò là 落下了残疾 落叶 丢三落四 落枕 降落 diào tiáo 刚调来的 空调 调皮 曲调 声调 风调雨顺 反义词： 犹豫（ ） 持久（ ） 镇定（ ） 忧郁（ ） 近义词： 立刻（ ） 骤然（ ） 镇定（ ） 情绪（ ） 忧郁（ ） 歧视（ ） 鼓励（ ） 反义词： 犹豫（果断） 持久（短暂） 镇定（慌乱） 忧郁（开朗） 近义词： 立刻（马上） 骤然（突然） 镇定（镇静） 情绪（思绪） 忧郁（忧愁）歧视（蔑视） 鼓励（激励） 疾女孩英子内心很（ ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她（ ）的（ ），从此她变得活泼开朗，（ ）面对生活。 残疾女孩英子内心很（ 忧郁 、自卑），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（掌声 ），从此她变得活泼开朗，（微笑着）面对生活。 快速默读课文第一自然段 回答问题： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过 的语句。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 可以看出英子怎样的性格特点？ 自卑、忧郁。 为什么早来晚走？ 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 之所以……是因为…… 文静 胆怯 自卑 忧郁 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢 ？ ？ 开朗 快乐 自信爱与人交往