29《满井游记》课件概要.ppt

　袁宏道（1568-1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。作品风格率真自然。他的山水游记很著名。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。 满井游记（一篇短小、清新的游记散文） 袁宏道: 鄙弃官场，淡于名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 朗读课文，分析结构。 本文以 为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井 秀丽的景色。 游览行踪 早春 第一部分（1）写城中早春“余寒犹厉” “冻风时作”的景象。 第二部分（2）写郊游所见的满井春色。 第三部分（3）交代写作本文的用意和写作的时间. 全文写了一幅怎样的的景象呢？寄托了作者怎样的感情？ 本文以优美清新的语言描绘了京城郊外满井初春秀丽的景色。 表现了作者寄情山水的闲适意趣。 1、第一段中景色的特点是什么？ （用一个字概括） 2、正面描写和侧面描写分别是哪些句子？ ——正面描写 起 快速 走 就 ——侧面描写 寒 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。 局促一室之内，欲出不得。每冒风驰 行，未百步辄返。 3、第一段有运用了什么手法？有什么作用？ 表现手法：欲扬先抑，烘托反衬， 为下文作铺垫。 作用：勾勒出燕地的早春乍暖还寒的特点； 暗示出作者渴望出游的心情和欲游而不得的苦恼。 第二部分：满井春色 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔梢披风）（动） 麦田（浅鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气） 郊田之外有春，而未知也（主观感受） 课文抓住哪些景物？哪些写静?哪些写动? 通过哪些关键字词来表现季节特征？ 山和水是重点 1、鱼鸟的特点是什么？（用原句） 2、请你猜游人的心情怎样？为什么？ 3、为什么第一段要写“余寒”，第二段却写暖？ 4、作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？ 悠然自得，皆有喜气 对城居者不知大好春光表示惋惜。 欲扬先抑 赞美大好春光 喜悦 毛羽鳞鬣之间皆有喜气（拟人） 以议论作结，再次表明寄情山水的兴趣。 1 第三段内容是什么？ 2 第三段表达了作者什么愿望？ 表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。 潇然于山石草木之间 贴近自然 继续出游 3 写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？ 借题发挥，表明作者心灵与自然贴近， 抒发了物我交融的感受。 1、这篇游记写初春景象，从哪些地方可以看出来？作者在描写中渗透了怎样的感情？ “土膏微润” ： 　　写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神； “冰皮始解，波色乍明”： 　　一个“始”，一个“乍”，写天气转暖湖冰消融 的情景，突出了初春的特点，令人精神为之一振； “麦田浅鬣寸许”： 写麦苗破土初芽的情景，“浅”，“寸”准确而生动。 　　作者在描写中，渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。 2、本文在写景时用了白描的描写方法， 请举例说明。 白描：抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 　　这种表现方法，没有夸张，渲染和烘托， 笔法简练，形象却鲜明如画。 　　如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”， 写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。 如《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。如《湖心亭看雪》……高度抽象概括地写出了西湖雪景。 　拟人： 增加景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。 　　作者写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法． 　　本文在记叙描写中多处运用比喻，比如， 作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。请 你从文中再找出几例，结合上下文体会其