29掌声概要.ppt

yuàn zī shì tóu kuàng tūn 愿 姿 势 投 况 吞 liè xù shù pǔ tōng gǔ 烈 绪 述 普 通 鼓 lì má zhèng jí zhèn 励 麻 症 疾 镇 愿意 愿望 自愿 姿势 姿态 风姿 姿势 势力 气势 投降 投向 投影 情况 况且 近况 吞吞吐吐 吞咽 吞吐 烈士 烈火 热烈 情绪 绪言 头绪 讲述 述说 叙述 普通 普及 普查 通过 通气 通电 鼓励 鼓掌 鼓舞 鼓励 奖励 勉励 麻烦 麻雀 麻袋 病症 症状 炎症 疾病 疾苦 残疾 城镇 镇静 镇定 掌声 文静 愿意 姿势 轮流 调来 情况 镇定 注视 持久 平息 动听 情绪 讲述 热烈 忧郁 鼓励 慢吞吞 普通话 落下残疾 投向 luò 落叶 落 là 落下 lào落枕 zhuó 着落 着 zhe 听着 zháo 着急 diào 调动 调 tiáo 调节 你会读吗？ lào cán jí 落下了残疾 一片片树叶落下来。 luò 近义词 镇定-镇静 姿势-姿态 鼓励-鼓舞 注视-凝视 忧郁-忧伤 平息-停息 骤然-突然 讲述-叙述 犹豫-迟疑 反义词 犹豫-果断 镇定-惊慌 忧郁-快乐 鼓励-打击 热烈-冷淡 动听-难听 1．默读第一自然段。思考：以前的小英是一个怎样的孩子？用“----”勾画出描写英子的句子。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 她不愿意让人看到她走路的样子。 自读第五自然段，用心思考小英又变成了一个什么样的人呢？ 从那以后，小英就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁了。她和同学们一起游戏说笑，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 是什么事情让小英从一个忧郁、自卑的小女孩变成了一个活泼、开朗的人？ 文中掌声一共响了几次？ 试着在文中用“----”画出描写掌声的句子， “我永远也忘不了那一次掌声，它使我使鼓起了生活的勇气。我感谢这掌声。” 第一次掌声： 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 请同学们默读课文2、3、自然段，用——画出描写小英的动作、神态句子。细细体会小英的变化。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 第二次掌声： 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃的走下了讲台。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子的性格： 以前： 后来： 忧郁 自卑 开朗 自信 鼓励 英子的性格： 以前： 后来： 忧郁 自卑 开朗 自信 鼓励 赞赏 读了这篇课文我知道了（ ），同时，（ ） 的道理。 学习了这篇课文你知道了什么道理： 人与人之间都需要关心、鼓励 要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励 掌声是钥匙,打开勇气的大门.掌声是春雨,滋润我们的心田.掌声是阳光,————————.掌声是( ),————————. 掌声还会是什么？