基于问题的主动式学习.ppt

一、讨论与思考 （一）是什么在驱动孩子学习？ 途径： 最能驱动学习者学习的是其所参与的任务或活动。 每一种任务或活动都有他的性质： （1）被动的、无目的的、缺乏挑战的 （2）主动的、有意图的、激发思维、寻求方法解决问题的 因此，我们希望构建的任务应该是主动的、建构的、有意图的、真实的和合作的学习活动。 核心： 是解决问题，所有教育的主要目的都应该是教会学生解决问题，因为学校之外的世界需要的是有能力的问题解决者。 问题的特点： 1.未知数 2.有价值 二、幼儿主动学习的基本构成 （四）判断幼儿主动学习的方法 状态——积极主动的情绪状态 方式——相互作用的学习方式 结果——获得真正内化的知识经验 （五）一项被认为是主动的活动，一般包括五种要素 1.材料——幼儿能轻易取得的各种有趣的材料 2.操弄——幼儿能自由地把玩、探索及使用材料 3.选择——幼儿有机会设定他们自己的目标，并选择材料和活动 4.幼儿的语言表达——幼儿谈论他们在做些什么及他们完成了什么 5.成人的支持——通过与幼儿讨论他们正在做的事情，协助幼儿解决问题、扩展或构建他们的活动 二、幼儿主动学习的基本构成 （六）幼儿主动学习的核心经验 1.用各种感官主动去探索 2.通过直接的经验去发现关系 3.操弄、改变及混合材料 4.选择材料、活动及目标 5.学会使用工具及设备的技巧 6.使用大肌肉 7.照顾自己的需求 以上的核心经验可作为您计划及教学时的指导。 三、信息技术对幼儿主动学习的作用 （一）支撑知识建构 1.表征学习者的观点、理解 2.帮助学习者制造结构化的多媒体库 （二）支撑建构中的学习 1.获取需要的信息 2.比较观点、方法 （三）支撑做中学 1.描述、模拟有意义的真实世界的问题、情景和情境 2.出现他人的信仰、观点、意见和故事 3.定义一个安全的、可控的问题空间给孩子思考 三、信息技术对幼儿主动学习的作用 （四）支持在对话中学习 1.与他人合作 2.在共同体成员中讨论、辩论 （五）支撑在反思中学习 1.帮助学习者清楚的表达并呈现他们所知道的 2.反思他们学会的以及它们是怎样学会的 3.支撑学习者对意义的个人表达 4.支撑用心的思考 基于问题的 幼儿主动学习 昌平区机关幼儿园 刘家 Contents 目录 幼儿主动学习的基本构成 信息技术对幼儿主动学习的作用 需要关注的几个问题 1 2 一、讨论与思考 是什么在驱动孩子学习？ 您认为孩子主动学习的特点 应该包括什么？ 二、幼儿主动学习的基本构成 （一）幼儿主动学习是怎样发生的 1.自发的，源于自身的需求 问题的解决（问题的11种分类） 2.引发的，源于参与的活动或任务 （二）幼儿主动学习的定义 主动学习是一个自然的过程，是指由学习者引发的学习，而不是由教师“交代”或“提出”的，教师及保育人员无法强迫其发生，但是他们能创造一个可以促进其产生的环境。（高瞻课程） （三）幼儿主动学习的基本特征 1.持续专注而有兴趣的学习状态 2.与人和物互动的学习方式 3.经验内化的有效学习结果 经验内化需要什么来支撑： From: 素材天下网 -PPT模板免费下载 * 素材天下网 -PPT模板免费下载 素材天下网 -PPT模板免费下载 * 素材天下网 -PPT模板免费下载