【创新设计】2015年高考历史二轮专题复习课件：模块专题精讲3.pptVIP

2．现代中国的科技、教育文化 (1)科技成就：两弹一星、载人航天、杂交水稻。 (2)现代中国的教育事业 ①开基创业(1949～1966年)：教育事业初具规模，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 ②混乱曲折(1966～1976年)：教育事业受到极大的破坏，导致各行各业人才缺乏；整个民族文化素质下降，拉大了与发达国家的差距。 ③教育的复兴阶段(1978年至今)：教育事业重获生机，“科教兴国”发展战略，推动中国教育的持续发展。 3．文艺方针：“百花齐放、百家争鸣”。 [规律总结] 20世纪三次巨变、三大伟人、三大理论 (1)三次巨变：第一次是辛亥革命；第二次是中华人民共和国成立和社会主义制度建立；第三次是改革开放。 (2)三大伟人：孙中山、毛泽东、邓小平。 (3)三大理论：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论。 [真题感悟8] (2014·北京文综，19)1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是 (　　) A．教育领域拨乱反正的重要措施 B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 解析　抓住题干的关键信息时间“1977年10月21日”与内容“高等学校招生进行重大改革”，“文革”使中国教育事业受到极大破坏，这一“重大改革”意在整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，体现教育战线拨乱反正，A项正确；“科教兴国”战略是20世纪90年代提出的，十一届三中全会是在1978年底召开，“三个面向”教育方针是邓小平在20世纪80年代提出，因此B、C、D项都不符合时间限制。故答案为A项。 答案　A 【题型解法】　评价型选择题 [解题典例] (2011·安徽文综，15)辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。这一评价 (　　) A．代表了新文化运动时期的认知水平 B．对思想启蒙方面的局限性认识不足 C．肯定了反对专制、追求民主的愿望 D．基本上不符合辛亥革命的历史事实 解题思路　据题干可知，认为辛亥革命只是表面上实现国家统一和推翻清政府。但对儒家文化思想体系却丝毫没有动摇。这种观点基本上符合辛亥革命的历史事实，排除D；体现了新文化运动对儒家思想的批判，故选A；作者认识到中国思想启蒙方面的局限性，排除B；题干主要阐述辛亥革命的局限性，持否定态度，排除C。 答案　A [以题说法] 评价型选择题的解读及解答技巧 题型解读　(1)结构形式：一种是题干给出被评价是主体，备选项给出该主体的评价，从中选择最符合主体的评价；一种是题干给出的是评价，判断备选项得出的是与该评价相联系的主体，从中选择最符合评价的主体。 (2)命题特点：此类题型大多与材料型选择题相结合，大多以新材料设置新的情境，以新的思维角度设置新的问题，体现了能力立意的基本原则。 (3)能力考查：主要考查学生对历史概念、历史现象、历史事件、历史人物、历史观点以及历史结论等分析、判断和评价能力。 解答技巧　解答此类选择题，多运用以下三种方法 (1)推理反证法。结合相关历史知识对主体与评价间的逻辑关系是否成立进行逐一推理分析，然后再将题干与备选项进行反向推理论证，找出最符合题意的选项。 (2)信息简化法。评价的内容往往过于繁琐，以材料形式出现，不易读懂，针对此情况可运用信息简化法。首先确定评价的主体，然后结合题意和限定条件对评价内容中所体现的信息进行有目的、有针对性的处理，并运用历史知识和语文阅读能力对信息进行简化处理，最后将评价与主体对比分析，找出最佳答案。 (3)史论结合法。运用相应的理论和史实对被评价的主体或对该主体的评价进行客观分析，逐个排除干扰项，最终确定最佳答案。 【中外对比】 二战后至今中西方社会发展 1．1945年至20世纪70年代中西对比 世界 中国 特征 二战后，资本主义国家进行了调整和改革；社会主义在发展中逐渐陷入困境(东欧、苏联) 新民主主义革命取得胜利并开始新中国的社会主义建设的初期探索 表现 经济：二战后国家垄断资本主义发展，经济进入黄金时期；斯大林模式日益僵化 政治：国家职能变化；德日意政治民主化改革 文化：人类对自然科学的探索又跃上一个新的高度 国际关系：两极格局的形成和演变；世界多极化发展 经济：社会主义曲折探索，有成就也有失误；确立计划经济体制 政治：民主政治初步建立，遭遇曲折发展历程 文化：科技初步发展；双百方针提出，执行遭挫折 国际关系：建国初外交开创新局面；70年代外交取得重大突破 重大史实 国际关系：雅尔塔体系的建立，“冷战”开始，两极格局形成；美苏争霸 政治：第三世界兴起，不结盟运动发