【 解析】河南省三门峡市灵宝三中2013-2014学年高二上学期第一次质检生物试题.docVIP

2013-2014学年河南省三门峡市灵宝三中高二（上）第一次质检生物试卷 　 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求．每小题1.5分，共60分） 1．（1.5分）（1996?上海）下列各组中不属于相对性的是（　　） 　 A． 水稻的早熟和晚熟 B． 豌豆的紫花和红花 　 C． 小麦的抗病和易感染疾病 D． 绵羊的长毛和细毛 考点： 生物的性状与相对性状．版权所有 分析： 本题是对相对性状概念的考查，相对性状是同一性状的不同表现类型． 解答： 解：A、水稻的早熟与晚熟属于同一性状（水稻成熟的时间）不同的表现类型（早、晚），属于相对性状，A错误； B、豌豆的红花与紫花属于同一性状（豌豆花的颜色）不同的表现类型（紫、红），属于相对性状，B错误； C、小麦的抗病和易感染疾病属于同一性状（小麦的抗病性）不同的表现类型（抗病和易感染疾病），属于相对性状，C错误 D、绵羊的长毛和细毛不是同一性状，是绵羊毛的长度与直径两个性状，不属于相对性状，D正确． 故选：D． 点评： 本题的知识点是生物的相对性状的概念，对相对性状概念的理解是解题的关键． 　 2．（1.5分）下列叙述中正确的是（　　） 　 A． 纯合子自交的后代是纯合子 　 B． 杂合子自交的后代是杂合子 　 C． 两种纯合子杂交，其后代仍是纯合子 　 D． 杂合子杂交的后代全是杂合子 考点： 基因的分离规律的实质及应用．版权所有 分析： 1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传． 2、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传． 解答： 解：A、纯合子能稳定遗传，其自交后代均为纯合子，A正确； B、杂合子自交后代也有纯合子，B错误； C、两种纯合子杂交，其后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，C错误； D、杂合子杂交的后代也会出现纯合子，D错误． 故选：A． 点评： 本题考查纯合子和杂合子的相关知识，要求考生识记纯合子和杂合子的概念及特点，掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查． 　 3．（1.5分）（2014?虹口区一模）采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（　　） ①鉴定一只白羊是否纯种　 ②在一对相对性状中区别显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度　 ④检验杂种F1的基因型． 　 A． 杂交、自交、测交、测交 B． 测交、杂交、自交、测交 　 C． 测交、测交、杂交、自交 D． 杂交、杂交、杂交、测交 考点： 测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．版权所有 分析： 鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法． 解答： 解：①鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；　 ②在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）； ③不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；　 ④检验杂种F1的基因型采用测交的． 故选：B． 点评： 本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查． 　 4．（1.5分）利用豌豆进行杂交实验，下列相关操作及其目的叙述存在错误的是（　　） 　 A． 花成熟后对母本进行去雄处理→防止自花传粉 　 B． 去雄后进行套袋处理→避免外来花粉的干扰 　 C． 人工授粉→进行杂交 　 D． 授粉后继续进行套袋处理→避免外来花粉的干扰 考点： 孟德尔遗传实验．版权所有 分析： 人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）→套上纸袋（避免外来花粉的干扰）→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．据此答题． 解答： 解：A、为了防止自花传粉应该在花粉成熟前进行去雄，A错误； B、去雄后进行套袋处理→避免外来花粉的干扰，B正确； C、豌豆应该是人工授粉进行杂交，C正确； D、授粉后继续进行套袋处理的目的是避免外来花粉的干扰，D正确． 故选：A． 点评： 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，掌握人工异花传粉的具体过程，明确去雄的时期、目的及去雄后的操作，能运用所学的知识准确判断各选项． 　 5．（1.5分）在豚鼠