教育部参赛_动能和势能_陈智源.docVIP

第四届教学中的互联网应用 《动能和势能》教学设计 一、教案背景： 1、面向学生：■中学 □小学 2、学科：物理 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 知识准备：知道功的概念，及影响功的大小的因素。 技能准备：能运用百度搜索引擎进行有关酸的信息查找，具备基本的科学探究能力，动手能力，观察、分析归纳能力。 实验器材准备：斜槽、钢球、木块、橡皮筋、弹簧等九年义务教育初中物理课本本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，能是物理学的重要概念之一，但它比较抽象。一节实验探究课知识和技能通过实例动能和势能的概念了解动能、重力势能的大小各什么因素有关能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能能用动能、势能大小的因素解释简单的现象过程和方法 1．利用多媒体丰富学生的认知和体验，使学生学生能在探究活动中初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探索的过程和方法自主探究发现物理规律提高分析问题、解决问题的能力。用控制变量法来安排步骤。 （三）情感、态度和价值观1．体会学习的乐趣，具备团队合作和交流的3. 形成认真严谨的科学态度敢于探索创新的科学精神1.动能和势能的概念2.探究影响动能大小的因通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。搜索含有红星照我去战斗的音乐_百度音乐-中国第一音乐门户运动图片的搜索结果_百度图片搜索帆板_百度图片搜索风能发电图片的搜索结果_百度图片搜索 （二）事例分析，实验探究，学习新课 1.教师：出示“温州动车事故图片”，温州动车事故图片_百度图片搜索动能的大小与什么因素有关的实验报告单_百度知道动能大小与什么因素有关 - 物理实验 - 庐江教育网播客频道 - Powered By CCVMS百度搜索_高山滑雪百度搜索_李娜网球比赛精彩片段百度搜索_高空缆车 教师提出问题：运动员高速下滑和网球高速飞行的能量来自于哪里？ 学生：观看图像，积极思考，发表看法。 教师：结合素材，讲解重力势能和弹性势能的概念。提出问题：你还能说出哪些与重力势能和弹性势能有关的现象？ 学生：联系生活实际，引发思考，回答现象。 教师：提出探究问题：重力势能的大小和哪些因素有关？ 学生：根据生活事例进行猜想，设计实验方案。 学生：利用沙子、皮球和铁球等进行实验探究，研究发现。 教师：指导实验,对学生的困惑进行解疑帮助。 学生：交流实验结果，获得结论。 质量相同的物体，被举得越高，它的重力势能越大； 高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。 教师：提出问题，弹性是能大小与哪些因素有关? 学生：利用橡皮筋、弹簧））/s?tn2_pg）因车辆超速行驶引起的交通事故，占交通事故总数的比例是多少？并结合所学内容，写一份调查分析报告，说明原因。 附：其他资源信息： 1.动能伤害事件：为什么小鸟撞飞机，飞机竟然会撞出个大窟窿甚至爆炸？真不可思议。。_百度知道客运索道喋血记——近30年来世界重大索道与缆车事故一览_百度文库czy134108@126.com 通讯地址：吉林省通化县四棚中学 邮政编码：134108