优化设计2015高考生物二轮专题六第2讲课时演练知能提升[.docVIP

1．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，下列相关描述正确的是(　　) A．从图中分析，处于第三营养级的生物只有花鲢 B．从图中分析，白鲢与水蚤的关系是竞争 C．大量捕捞花鲢后，短期内白鲢种群总数量将增多 D．大量捕捞白鲢后，短期内水蚤种群总数量将下降 解析：选B。题图中有2条食物链，处于第三营养级的生物有花鲢、乌鱼；白鲢与水蚤有共同的食物来源，故两者之间是竞争关系；大量捕捞花鲢后，乌鱼的食物减少，则会大量捕食白鲢，白鲢数量会下降；大量捕捞白鲢后，水蚤种群总数量将增多。 2．如图，甲、乙、丙分别为生态系统组成成分中的三大生物成分。下列说法正确的是(　　) A．甲、乙之间的能量传递效率为10%～20% B．丙通过②获得的能量要多于通过③获得的能量 C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 D．乙、丙之间的关系为捕食和竞争 解析：选C。甲、乙、丙分别为生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者，甲、乙不是第一营级和第二营养级的关系，因此二者之间能量传递效率并不能用10%～20%表示；②是生产者流向分解者的能量，③是消费者流向分解者的能量，二者的大小无法确定；箭头可以表示甲生产者的物质被乙消费者利用，同时能量传递到消费者中，甲、乙含有的物质被分解者丙分解的同时，能量被丙利用；丙不属于食物链成分，乙、丙之间不存在捕食和竞争关系。 3．如图所示为某生态系统中两个营养级能量流动及相关生理过程，下列相关说法不正确的是(　　) A．能量从生产者到初级消费者递减的原因之一是B B．两个营养级的能量传递效率为D/C×100% C．图示过程若需要完成碳元素的循环还需分解者 D．图中方框处表示被分解者利用的能量 解析：选B。能量逐级递减的原因有呼吸作用散失、未被利用或被分解者利用部分能量，B为呼吸作用散失能量；第一营养级同化的能量是A，因此两个营养级的能量传递效率为D/A×100%；碳循环在图示过程中包括光合作用固定CO2、呼吸作用释放CO2、分解者分解有机物为CO2，因此完成碳元素的循环还需要分解者；由题图可知，图中方框处表示被分解者利用的能量。 4．如图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是(　　) A．图中B能实现光能→化学能的转化 B．由B→C→D能量传递效率是变化的 C．B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节 D．B、C、D被E捕食且三者分别处于第一、二、三营养级 解析：选D。从图中B和A之间有双向箭头和其他箭头指向来分析，二者应分别为生产者和无机环境，依次分析得，C为初级消费者，D为次级消费者；B→C为初级消费者捕食生产者，C→D为次级消费者捕食初级消费者，二者的能量传递效率不同；生产者和分解者是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节；E是分解者，不会捕食B、C、D。 5．(原创题)下图为碳循环示意图，下列叙述正确的是(　　) A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的 B．流经该生态系统的总能量是Ⅰ通过①过程固定的 C．①⑥⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤过程以有机物的形式进行 D．图示的碳循环路径缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径 解析：选D。图中Ⅳ为分解者，食物链中不含有分解者Ⅳ；流经该生态系统的总能量是生产者通过①(如光合作用)固定的；①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行；Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径为第二营养级和第三营养级的细胞呼吸。 6．(2014·海南南山入学考试)下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法不正确的是(　　) 项目 昆虫摄 食量 昆虫 粪便量 昆虫呼 吸消耗量 昆虫生 长的能量 能量(kJ) 410 210 130 70 A.呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因之一 B．昆虫同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖 C．昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14 kJ D．昆虫的前一营养级的能量至少为1 000 kJ 解析：选C。能量传递效率不能达到100%的原因有二，呼吸作用有能量散失是其中之一；昆虫的同化量为410－210＝200，用于生长、发育的能量占70/200＝35%；昆虫后一个营养级获得的能量最多占昆虫同化量的20%，即200×20%＝40；昆虫前一个营养级的能量至少为昆虫能量的5倍，200×5＝1 000。 7．(2014·江西南昌调研)甲图表示某生态系统中一种植食性昆虫单位面积内种群数量的周期性变动与一种病毒感染率之间的相互关系；乙图表示该生态系统中能量流经该种群的情况。下列分析正确的是(　　) A．从生态系统成分分析，该昆虫属于次级消费者 B．甲图曲线表明昆虫与该病毒之间的关系是互利共生 C．乙图中通过①储存的能量，一部分流向下一个营养级，一部分用于自身呼吸消耗 D．据该研究成果，在家蚕养殖上应注意合理控制