9、海燕课件(两课时)概要.ppt

课文导入 风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面对这样的情景，我们会惧怕会躲藏，但海燕，它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音，今天我们就来看看这勇敢的海燕。 学习目标： 1、在掌握生字词的基础上理解文章内容； 2、分析“海燕”形象的思想内涵。 1、给下列红色字注音 呻吟?（ 　 　 ） ???? 胆怯（　　） 翡翠（　　） ??? 蜿蜒（ 　　 ） 蠢笨（　　） 　 恐吓（　　） 飞沬（　　） 　 碎末（　　） 深渊（ 　　） 　 号叫 （ ） 词语理解 号叫：大声叫。 蜿蜒：蛇类爬行的样子。 卷集：一种大的力量把东西集起来。 苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指因痛苦而发出声音。 胆怯：胆小；畏缩。 1文中作者共描绘了大自然中的哪些事物。 3.文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？ 学习目标： 1、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 ； 2、分析文中重要句子 3、体会作者感情，培养一种勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 　　　象征的作用： （1）把作者要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力； （2）帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。 1、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢？ 了解文中的象征意义 主旨探究 本文塑造海燕形象，表达了作者怎样的思想感情。 语言品析 分析理解下列句子在文中的意思 在乌云和大海之间；海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔 “波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？ “乌云越来越来暗，越来越低，向海面直压下来”作用？ 这个敏感的精灵，“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住 阳的，——是的，遮不住的!” “暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？ “让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？ 拓展延伸在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？ 拓展：高尔基名言: 整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的“海燕”形象，来欢呼即将来临的革命风暴，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗。 　 句中“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔总写海燕的行动，”高傲“赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突了海燕勇猛善战的姿态。 拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 暗示了反革命势力对人民的压迫越来厉害。 “乌云越来越来暗，越来越低，向海面直压下来”作用？ 句中“敏感的精灵”从“雷声的震怒里，早就听出了困乏”以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云是遮不住太阳的，—是的，遮不住的！出运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。 运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。 表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。 面对“暴风雨”，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击“暴风雨”。它是“胜利的预言家”。那么当我们有了“暴风雨”考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。 * * * * * * * * * * * * 海燕 高尔基 （第一课时） 高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲《春天的旋律》的结尾部分