2018版高中化学人教版选修4课件：1.1.2 热化学方程式　中和热的测定.pptxVIP

第2课时　热化学方程式　中和热的测定1.能说出热化学方程式的含义并能正确书写热化学方程式。2.通过中和反应反应热的测定,初步了解测定化学反应反应热的实验方法。3.能正确分析测定反应热时误差产生的原因,并能采取适当措施减小误差。一二一二3.书写原则(1)热化学方程式中的化学计量数只表示物质的量,不表示 分子个数,可以用整数也可以用分数。(2)必须注明物质的聚集状态、ΔH的“+、-”和单位。(3)对于相同反应,ΔH的数值必须与化学计量数对应。思考感悟同一个化学反应,是否只有一种形式的热化学方程式?提示:热化学方程式表示参加反应物质的物质的量和反应热的关系,而ΔH的值与参加反应物质的物质的量有关,故热化学方程式中化学计量数不同时,ΔH也不同,一个化学反应,可有多种形式的热化学方程式。一二二、中和热的测定【实验目的】测定强酸与强碱反应的反应热,体验化学反应的热效应。【实验用品】仪器:大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL)、环形玻璃搅拌棒、量筒(50 mL)两个、温度计、泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个小孔);药品:盐酸(0.50 mol·L-1)、氢氧化钠溶液(0.55 mol·L-1)。?一二【实验原理】实验时,先测出盐酸和氢氧化钠溶液的起始温度,求其平均温度t1,两溶液混合充分反应后,读取混合液温度t2。为了使计算简便,可以近似地认为:(1)50 mL0.50 mol·L-1盐酸和50 mL0.55 mol·L-1氢氧化钠溶液的密度都是1 g·cm-3,则:盐酸质量m1=50 g,氢氧化钠溶液质量m2=50 g。近似认为混合溶液的比热容c=4.18 J·(g·℃)-1,所以中和反应放出的热量是:Q=(m1+m2)×c×(t2-t1)=0.418(t2-t1) kJ。?一、热化学方程式的书写及注意事项1.书写“三”步骤2.书写热化学方程式的注意事项(1)注意标明物质的聚集状态:方程式中每种物质的化学式后面用括号注明物质的聚集状态(g、l、s),不用标“↑”或“↓”,水溶液用aq表示。(2)注意注明必要的反应条件:焓变与温度和压强等测定条件有关,所以书写时必须在ΔH后指明反应的温度和压强(298 K、101 kPa时,可不注明)。(3)注意明确化学计量数的含义:化学计量数只表示该物质的物质的量,不表示分子个数或原子个数,因此热化学方程式中化学计量数也可以是分数。(4)注意ΔH的单位及符号:ΔH的单位是J·mol-1或kJ·mol-1,ΔH只能写在化学方程式的右边,表示正向反应的焓变。ΔH0表示为放热反应;ΔH0则表示为吸热反应。(5)注意同一反应中化学计量数与ΔH数值的对应关系:化学方程式中各物质的化学计量数加倍,则ΔH的数值也加倍;若反应逆向进行,则ΔH改变符号,但绝对值不变。特别提示热化学方程式书写中的常见错误:物质聚集状态的标注错误、ΔH的正负及单位书写错误、热量数值与化学方程式中化学计量数不对应等。二、中和热的测定1.实验装置?如图所示的简易装置可用来测定中和反应的反应热:在大烧杯底部垫泡沫塑料(或纸条),使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平,两杯口相平,可使盖板把杯口尽量盖严,从而减少热量损失。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料(或纸条),达到保温隔热、减少实验过程中热量损失的目的。大烧杯上用泡沫塑料板(或硬纸板)作盖板,在板中间开两个小孔,正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过。注意:(1)环形玻璃搅拌棒的作用:匀速搅拌,使溶液混合均匀。实验中不能用环形铜丝搅拌棒代替环形玻璃搅拌棒,因为铜丝易导热,使热量损失较大。(2)泡沫塑料板(或碎纸条、碎泡沫塑料)的作用:保温隔热、减少实验过程中热量损失。(3)不能用同一个量筒测量盐酸和NaOH溶液的体积。因为量筒内的酸会与碱发生反应而使热量散失。(4)酸、碱混合时,要把烧杯中的NaOH溶液快速倒入量热计中而不能缓缓倒入,若动作迟缓,将会使热量损失而使误差增大。2.实验产生误差的原因(1)量取溶液的体积有误差(测量结果是按50 mL的酸、碱进行计算,若实际量取时,多于50 mL或少于50 mL都会造成误差)。(2)温度计的读数有误。(3)实验过程中有液体洒在外面。(4)混合酸、碱溶液时,动作缓慢,导致实验误差。(5)隔热操作不到位,致使实验过程中热量损失而导致误差。(6)测酸后的温度计未用水清洗便立即去测碱的温度,致使热量损失而引起误差。3.实验结论所测得的三次中和反应的反应热相同。4.实验分析溶液中所发生的反应均为H++OH- H2O。由于三次实验中所用溶液的体积相同,溶液中H+和OH-的浓度相同,因此三次反应的反应热也是相同的。知识点1知识点2知识点3热化学方程式的正误判断【例题1】 由氢气和氧气反应生成1 mol水蒸气放出241.8 kJ的热量,1 g水蒸气转化