教学知识与能力中学要点归总编制.doc

教学知识与能力（中学）要点归总编制 1、在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的（《学记》）。 2、1993年2月，中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出，（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合）培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。这是到目前为止我国现行的教育目的最早的表示。 3、1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制《钦定学堂章程》，亦称（壬寅学制），这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实施。 4、奠定活动课程论理论基础的教育家是（杜威） 5、（杜威）将探究的反省思维活动过程分为五个阶段：（1）处于令人不安和困惑的情况，检查自己的目的与困难；（2）提出问题，使情境中的困难和行动障碍更加明确起来（3）通过观察、搜集事实，提出解决问题的假设（4）推断哪一种假设能够解决问题（5）通过实验，验证或修改假设，形成结论。上述阶段被简明地概括为；困难、问题、假设、验证、结论的五步，人类五步教学法 6、我国学校的教学以（班级上课制 ）为基本组织形式。 7、学生能够一边听课，一边做笔记，这是注意的（分配） 8、在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间称为注意的（稳定性） 9、教师授课语言应讲究抑扬顿挫，轻重有致。这主要是为了（吸引学生的有意注意 ）。 10.教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语言、语速等来吸引学生的（无意注意）。