【 解析】广东省汕头市东厦中学2014-2015学年高一上学期期中考试历史试题.docVIP

东厦中学2014—2015学年度第一学期期中考试 高一级历史科试卷 命题人：高一备课组 教研组长： 1.《孟子》中有“不孝有三，无后为大”的说法。这反映了 A.分封制的瓦解 B.礼乐制度崩溃 C.宗法制的影响 D.人本思想盛行 【答案】C 考点：宗法制度。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“不孝有三，无后为大”突出强调了后世子孙的延续是对先祖的最大孝行，即血缘宗族的延续是中国古代社会生活家庭伦理中最为紧要的事情，所以这体现了宗法制对中国古代社会的深远影响。所以答案选C。 2.有学者认为西周封邦建国是为了“控股政权”，其扩充“股份”的主要方式是 A．采取内外服制 B．采取嫡长子继承制度 C．大封同姓诸侯 D．对殷商方国形成包围 【答案】C 考点：本题切入点是西周的政治制度,考查学生对分封制本质特点的理解。在分封制下,以周王的名义授土、授民,使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立新兴国家。通过分封,形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序 3.中国古代的选官制度经历过三个阶段，而在第二阶段的后期，又有九品中正制度出现。社会学的观点认为，一个社会能够创造更多的向上流动的机会，是社会进步的表现。若以此衡量，则中国古代社会进步程度从高到低的排列顺序应该是 ①世官制阶段 ②察举制阶段前期 ③九品中正制时期 ④科举制阶段 A．①②③④ B．①③②④ C．④③②① D．④②③① 【答案】D 考点：古代选官制度。世官制度是在西周时期实行的；察举制是在汉代出现的；九品中正制是在魏晋时期出现的；科举制是在隋唐时期开始出现的，故选D。 4.秦皇、汉武、宋祖均被认为是比较善于治理国家的君主，是因为他们都 A．提高丞相地位 B．重视儒家思想 C．强化中央集权 D．大力发展工商业 【答案】C 考点：中国古代政治制度的特点。B不对，如秦始皇焚书坑儒，压制儒家思想；D不对，封建王朝多实行重农抑商的政策；A不对，随着君主专制的发展，相权不断削弱，皇权不断强化；因此选C，三位皇帝在位期间专制主义中央集权制度都得到发展。 5.下列关于军机处的表述，不正确的是 A.军机大臣由皇帝的“亲信”“重臣”组成 B.军机处的职责主要是记录和传达皇帝的旨意C.军机处加强了皇帝与地方官的联系 D.军机处是最高行政决策机构 【答案】D 考点：军机处。军机处是由皇帝的亲信大臣组成，本身并非中央一级的行政机构，不掌握决策权，故选D。ABC项说法都是正确的。 6.先秦时期，中国产生了分封制，同时期希腊却实行公民直接管理国家的民主制度。与中国相比，古希腊所具有的特殊条件不包括 A．山多地少，三面环海，岛屿众多的海洋地理环境 B．形成了小国寡民的城邦政治 C．工商业经济和海外贸易发达 D．国家统一，疆域辽阔 【答案】D 考点：古代希腊、古代中国的政治制度。分析题干，此题考查的是古希腊和中国相比形成不同的政治制度的各种原因，其中A、B、C分别是古希腊的地理、政治、经济条件，古希腊形成了众多狭小的独立城邦，这和D项是不相符的，D项是中国的国情，所以答案为D。 7.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调的是 A．权力制约 B．公民意识 C．平民政治 D．法律至上 【答案】B 考点：雅典的民主政治。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。“逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时”，“要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命”，强调的是一种对雅典的公民责任意识，不惜牺牲生命保卫雅典，所以选B，A、C、D不符合材料。 8.右边两图所反映的法律文献的关系是 A．后者是对前者的继承和发展 B．两者之间毫无相关 C．后者是前者的组成部分 D．两者都体现共和制原则 【答案】A 考点：古罗马法。罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。当代很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。因此选A。 9.罗马法核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯，下列摘自《十二铜表法》的条款不能反映这一内容的是 A．第一表：诉讼当事人一方过了午时仍不到庭的，长官应即判到庭的一方胜诉 B．第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理 C．第七表：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之 D．第八表：不法砍伐他人树木的，每棵处