端午的鸭蛋 课题.docVIP

【课题】端午的鸭蛋 【课型】新授课 【教材分析】《端午的鸭蛋》是汪曾祺协作的散文，体现出作者散文“小叙事”的特点，文章虽然内容简单，但是作者灌注深情与文章，写出了其中的人生滋味。因此在教学过程中，我们在欣赏优美的语言的同时，更要叫学生学会作者品位日常生活的动人的底蕴的价值观。 【学习目标】 1、知识与能力目标：体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致，理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 2、过程与方法目标：以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。 3、情感、态度与价值观：通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想的情感，激发培养学生对故乡的热爱，同时欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。 【教学重点、难点】 1、加强朗读，感受文章的情趣，品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 2、欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。 【教学方法】 1.朗读法 ?2.自读点拨法 【课前准备】 1、预习本文字词，扫清阅读障碍。 2、搜集一些各地（或家乡）有关端午风俗、传说的资料或具体实物；想一想自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入。 （一）导语：走近作者有一位作家，他出生在江南水乡——高邮。他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，寄乡情，花鸟虫鱼，瓜果食物，无所不涉，平淡质朴，不事雕琢，不经意间就成为当代小品文的经典和高峰。他就是汪曾祺。读汪曾祺的散文，就如同聆听一位性格和蔼、见识广博的老者聊天；虽然平常，却饶有趣味。今天，我们就来和汪曾祺聊一聊《端午的鸭蛋》。以学生们熟悉的有关本地端午节的风俗、实物引入新课学习，并出示目标。（多媒体课件展示） （二）作者介绍：汪曾祺（192O～1997） 现、当代作家。江苏高邮人。深受沈从文的影响。1940年开始发表小说。 1946年起在《文学杂志》、《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》、《复仇》、《绿猫》、《鸡鸭名家》等短篇小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调北京京剧团（后改北京京剧院）任编剧。著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》，散文集《蒲桥集》、《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。 （三）出示教学目标 （四）多媒体出示词语，认读字音并检查对词语的理解。 二、初读课文，整体感知。（通过工具书，解决书中字词。） 1、给下列加点字注音。 门楣(méi)??? 苋菜(xiàn)??? 籍贯(jí)??? 硝药(xiāo) 腌腊(yān)??? 络子(lào)??? 大襟(jīn)??? 车胤(yìn) 2、解释下列词语。 门楣：门框上的横木。?????????????????? 籍贯：祖居或个人出生的地方。 城隍：迷信传说中指主管某个城的神。???? 肃然：形容十分恭敬的样子。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 与有荣焉：因而也感到荣幸。 囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。 3、作者的语言功力非凡，注意从文中摘录、积累精彩的语句。 4．听录音范读课文学生跟读，学生思考问题： （1）作者家乡的端午节有哪些风俗？ （2）作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ （3）概括各部分内容。 以上题目意在指导学生从结构上、思想上整体把握文章。 结构：第一部分(第l自然段)，对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。 第二部分(第2～3自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。 第三部分(第4～6自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。 其余问题学生自主思考、明确。 三、精读课文，研读赏析 1、默读课文，画出自己喜爱的语句。 2、朗读：用普通话正确、流利、有表情地朗读你最喜欢的句子，并谈谈你的感受或理由。（仿照范读录音，可以个别朗读、齐读） 3、教师引导学生小结汪曾祺在本文中的语言艺术风格： a．口语色彩浓厚且带有淡淡的幽默。 表现在好用短句，文中时常穿插朴素的大白话或是淡淡的幽默，信口而出，自然而然，令人备感亲切。 b．古汉语的点缀。 朴素的现代口语与典雅的古汉语相映成趣，倍添典雅之美和