[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校人教版七年级数学上册学案：4.3.3余角和补角（无答案）.docVIP

《4. 3. 3 余角和补角》学案 课型： 时间： 学生姓名：___________ 【学习目标】 （1）认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质； （2）能够运用余角和补角的定义及性质解决相关问题 【学习重点、难点】 重点：认识角的互余、互补关系及其性质，确定方位是本节课的重点； 难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质是难点； 【学习过程】 一、进入新课 活动一：比萨斜塔位于意大利比萨城的奇迹广场上，是建筑史上的一座重要建筑，目前已知其倾斜角达到12°，你能求出斜塔与底面所成的锐角的度数吗？ [来源:学*科*网Z*X*X*K] 结论：如果两个角的和是90°，那么这两个角叫做_____________. 活动二：若比萨斜塔与底面所成的最小锐角度数为78°，请问斜塔与底面所成的最大钝角的度数是多少？想一想！ 结论：如果两个角的和是180°，那么这两个角叫做____________. 二、小试牛刀 解答下列问题： 1.同一个锐角的补角比它的余角大______度。 2.一个角的补角是它的3倍,这个角是多少度? 3.若一个角的补角等于它的余角的4倍，求这个角的度数。[来源:Z§xx§k.Com] [来源:学科网] : 三、性质探究 活动一：1.如图，已知∠AOB = 90 °，∠COD = 90 °，请问∠1与∠2是什么关系？ 2.如果∠1 与∠2互余，∠ 与∠互余 ，如果∠1＝∠，那么∠2与∠相等吗？请证明 1.已知∠1=120 °, ∠1与∠2互补, ∠3与∠2互余,∠3= . 2.请认真观察下图，回答下列问题： （1）图中有哪几对互余的角？[来源:Zxxk.Com] （2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？[来源:学#科#网] 五、我的收获与疑惑： 1.本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 收获：_________________________________________________________________； 疑惑：_________________________________________________________________； 2.预习时的疑难问题解决了哪些？ _______________________________________________________________________；